tag:blogger.com,1999:blog-48336350964458571232024-03-13T06:34:09.465+01:00Daniel Fernández Rosado"Si quieres aprender, enseña!" (Cicerón, s. II a.C.). Educación y formación humana integralUnknownnoreply@blogger.comBlogger29125tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-70284946685460272632016-09-14T11:12:00.004+02:002016-09-14T11:24:49.378+02:00Curso Introducción Técnicas de Estudio 2016 - 2017<div align="center" class="MsoNormal" style="background: blue; text-align: center;">
<a href="https://draft.blogger.com/blogger.g?blogID=4833635096445857123" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><span lang="ES-TRAD" style="color: white; font-family: "gloucester mt extra condensed"; font-size: 36.0pt;"><br /></span>
<span lang="ES-TRAD" style="color: white; font-family: "gloucester mt extra condensed"; font-size: 36.0pt;">TÉCNICAS DE ESTUDIO<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: blue; text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: white; font-family: "arial rounded mt bold"; font-size: 18.0pt;">CURSO INTRODUCCIÓN (2016 - 2017)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<a href="https://draft.blogger.com/blogger.g?blogID=4833635096445857123" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><span lang="ES-TRAD" style="clear: left; float: left; font-size: 12pt; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8GHubN8WzvaxGSwYaVkpVZ4P54zsxOUnMwpz4qQnPfGHoI_x-kGmDhu8LwmB2XIOFeFOJkIYJ6aiI_0jbeNaj6vsRFnzxTb8oMUYkSo11OjM9PppJPyr1cycIHO5it5Pse2KvRAfvtjc/s1600/tecnicas-de-estudio-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8GHubN8WzvaxGSwYaVkpVZ4P54zsxOUnMwpz4qQnPfGHoI_x-kGmDhu8LwmB2XIOFeFOJkIYJ6aiI_0jbeNaj6vsRFnzxTb8oMUYkSo11OjM9PppJPyr1cycIHO5it5Pse2KvRAfvtjc/s320/tecnicas-de-estudio-3.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;"><br /></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10pt;">Fecha</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10pt;">:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: 10pt;">19-25 septiembre 2016 </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Nivel
recomendado</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">ESO, bachiller y
universidad.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Impartido
por:</span></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Daniel Fernández Rosado<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-size: 8.0pt; mso-ansi-language: ES;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Lcdo. Psicología y Dipl.
Magisterio (Ed. Primaria).<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<i><span style="font-size: 8.0pt; mso-ansi-language: ES;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Master Profesorado Espec.
Orientación Educativa.<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-size: 8.0pt; mso-ansi-language: ES;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">C. Postgrado en Psicología Clínica
Infantil y Juvenil</span><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #3366FF;">
<b><span style="color: white; mso-ansi-language: ES;">BLOQUE 1 – LA MOTIVACIÓN
ES EL MOTOR DEL CAMBIO.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
No encuentro motivación.
Necesito aprobar, necesito sacar más nota....<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Todo no depende de mi... <u>obstáculos</u>
que bajan el rendimiento.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
¿Tengo un <u>plan</u>?
Seamos realistas, seamos optimistas. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Objetivos a <u>corto
plazo</u> y objetivos a <u>largo plazo</u>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #3366FF;">
<b><span style="color: white; mso-ansi-language: ES;">BLOQUE 2 – ELEGIR LA
MEJOR ESTRATEGIA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
Factores ambientales
(preparar <u>el sitio</u> de estudio)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
¿<u>Aprender o aprobar</u>?
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
El hábito te transforma.
La importancia de la <u>constancia</u>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Las técnicas de estudio <u>adaptadas</u>
a cada caso.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<u>Planificación</u>, <u>organización</u> y <u>compromiso</u>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Las técnicas de estudio <u>no
son solo para casa</u>. El comportamiento <u>en clase</u>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #3366FF;">
<b><span style="color: white; mso-ansi-language: ES;">BLOQUE 3 – MANOS A LA
OBRA. RECOGES LO QUE SIEMBRAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
Humanidades vs. Ciencias,
cómo <u>estudiar mejor según la materia</u>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Resúmenes, esquemas,
tablas, preguntas y otros recursos. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<i>“¿Trabajos voluntarios?, Dame diez”. </i>La <u>actitud</u> sube la nota.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Solo <u>aprenderás lo que
escribas</u> (o dibujes)... y lo sabes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Cuando “empollar”. Vas a
tener que <u>memorizar</u>, pero menos de lo que imaginas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #3366FF;">
<b><span style="color: white; mso-ansi-language: ES;">BLOQUE 4 – LA HORA DE LA
VERDAD. EXÁMENES.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
Llegar bien entrenados
antes de competir. <u>Semanas de exámenes</u>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<u>Exámenes</u> tipo test, desarrollo, oral... ¡lo que me echen!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
¿Has trabajado bien antes
de los exámenes? <u>Vas a aprobar</u>. Esa nota que quieres.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
No tengo la nota que
merezco ¿o sí? <u>Análisis de aciertos y errores</u>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
_______________________________________________________________________________<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #99CCFF;">
<b>SEGUIMIENTO SEMANAL (<span style="color: red;">OPCIONAL</span>) </b>(<span style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES;">CLASES SEMANALES Y A DOMICILIO</span>)<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
Empieza el curso y no sé
por dónde empezar. Me cuesta arrancar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Si empiezas bien,
acabarás bien. Si empiezas mal...<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Se aprende haciendo. Aplicando
lo aprendido.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Trabajo y Seguimiento
personalizado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Apoyo psicológico (no me
veo capaz, me agobio, necesito más ayuda)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-81755936282770348742015-01-13T23:39:00.000+01:002016-09-14T11:23:48.171+02:00Clases particulares Málaga (profesor particular)<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGJoosdT8NRNjKVBIHNtsyzA_thibKHu103EBcZZ-N4J9nvGeJqTUAUlw6UJKVLp3af43806W7XHl7NGHGVW5QZKJ44eDAuYgfWPT0OkyQXjTTuz3NkGB22elJWbt1JeFhos8oXOyAKHc/s1600/read01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGJoosdT8NRNjKVBIHNtsyzA_thibKHu103EBcZZ-N4J9nvGeJqTUAUlw6UJKVLp3af43806W7XHl7NGHGVW5QZKJ44eDAuYgfWPT0OkyQXjTTuz3NkGB22elJWbt1JeFhos8oXOyAKHc/s400/read01.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<span style="background-color: yellow;">Antes de consultar los detalles de este servicio puede conocer algo más acerca de mi especialidad profesional: <a href="http://dafero76.blogspot.com.es/2012/06/servicio-de-atencion-psicopedagogica.html" target="_blank"><b>Servicio de Atención Psicopedagógica (psicológica y educativa).</b></a></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #99CC00;">
<b><span lang="ES-TRAD">ESCOLARES (todos los niveles educativos)</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<span lang="ES-TRAD">PRIMARIA</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Todas las materias + <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Técnicas de estudio + Aprender a aprender.</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Fomento de la autonomía y la responsabilidad.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Aprender a organizarse y estudiar.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<span lang="ES-TRAD">SECUNDARIA + BACHILLER</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 9pt;">TÉCNICAS DE ESTUDIO + APRENDER A APRENDER.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 9pt;">CÓMO SACAR BUENAS NOTAS (PREPARAR EXÁMENES, RECUPERACIONES, SELECTIVIDAD, ETC…).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">Ciencias Sociales y Humanísticas</span></b><span lang="ES-TRAD"> (Historia, Geografía, Filosofía, Psicología, Ed. Ciudadanía, etc…).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">Ciencias Naturales y Experimentales</span></b><span lang="ES-TRAD"> (Biología, Geología, Ciencias Naturales, CCMMCC, etc…).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">Otras</span></b><span lang="ES-TRAD">: Lengua y Literatura, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<span lang="ES-TRAD">CLASES DE INGLÉS</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Hasta nivel <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>B2 Intermedio avanzado</u></i> (Título acreditativo Universidad de Málaga).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Infantil + Primaria + Secundaria (hasta 2º ESO).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Cursos para adultos.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #99CC00;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">ESPECIALIDADES DEL PROFESOR</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<b><span lang="ES-TRAD">APOYO ACADÉMICO</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">Técnicas de estudio + Aprender a aprender.</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Seguimiento y apoyo.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Enfoque motivacional (cambiar la actitud del alumno).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Preparar exámenes, recuperaciones, selectividad, cómo sacar buenas notas, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<b><span lang="ES-TRAD">PSICOLOGÍA </span></b><span lang="ES-TRAD">(orientada al desarrollo personal y el autoconocimiento)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Resolver problemas de conducta (niños, adolescentes, adultos) similar a “Supernanny”.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Escuela de padres + Análisis Funcional de la Conducta.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Orientación en casos de ansiedad, depresión, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Toma de decisiones (laboral, afectivo, personal).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Inteligencia emocional + Habilidades sociales (asertividad, seducción, etc).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Entrenador Personal (popularmente conocido como "coaching").</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Descubrimiento personal (rasgos de personalidad, objetivos. vitales, conflictos afectivo-emocionales…).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<b><span lang="ES-TRAD">CREACIÓN y DESARROLLO PERSONAL</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Aplicaciones informáticas integradas (youtube, blog, word, álbum fotos, etc.).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Redes</span><span lang="ES-TRAD"> </span><span lang="ES-TRAD">sociales</span><span lang="EN-GB"> (Facebook, Twitter, Tuenti…). Seguridad y buen uso.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Composición creativa (powerpoint, video, fotos…).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 9pt;">-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Taller de Escritura y/o Lectura (cómo hacer un libro, ser original.).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Taller de Expresión Oral (cómo hablar en público)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Taller de Seducción (Técnicas de Habilidades Sociales para buscar pareja).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 9pt;">-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Alumnos (niños, jóvenes y adultos) con <i style="mso-bidi-font-style: normal;">altas capacidades intelectuales</i> (superdotados).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Divulgación científica (ensayos, documentales...).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Taller de Debate y Crítica (cine, lectura, música…).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<b><span lang="ES-TRAD">APRENDER POR APRENDER</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Filosofía, Historia, Psicología + Ciencias naturales, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Antropología y Psicología de la Religión.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Aprender a aprender y a comunicar el aprendizaje.</span></div>
<br />
<br />
<div style="color: red;">
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B9H2sj9stLxsSElZbDFJSHZPME0/edit" target="_blank"><b>DATOS PROFESIONALES (CURRÍCULUM)</b></a></div>
<div style="color: red;">
</div>
<div style="color: red;">
<br /></div>
<div style="color: red;">
<b><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "times new roman";">PREGUNTAS Y CONSULTA: <a href="http://dafero76.blogspot.com/2010/10/contacto.html" target="_blank">PINCHA AQUÍ</a></span></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;"><br />
</span> <span style="font-size: small;">----------------------------------------------------------------------<br />
</span></div>
<div style="background-color: yellow; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b>ACLARACIÓN:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">----------------------------------------------------------------------</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Estos
servicios surgen a raiz de que, después de ya unos cuantos años
aprendiendo y enseñando, he notado una necesidad (no siempre explícita
por parte de algunos clientes) de aprender de una manera más <b>integral</b>,
de una forma en la que la personalidad, la capacidad, los intereses
personales y otras variables cualesquiera sean tenidas en cuenta.
También una necesidad por mi parte de compartir una <b>experiencia de
enseñanza-aprendizaje menos dependiente de las expectativas sociales
comunes y más comprometida con el desarrollo integral y humano de una
forma creativa (en el sentido de "crear" y ser "original") y
personalizada.</b><b><br />
</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">En
una sociedad plagada de "obligaciones", prisas, "parches"... y poco
sensible al desarrollo integral de la persona, me ha parecido apropiado
dedicar parte de mi tiempo a trabajar por (y con) personas que
muestran interés por mejorar, aprender por el gusto de saber,
compartir inquietudes o, simplemente, ayudarles a vivir más felices.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Como
es dificil saber de qué manera puedo ayudar (o saber de cuántas
maneras es posible hacerlo) he creado una lista dividida en varias
categorías (que ya han visto arriba). Sin duda hay muchas cosas más que
podían estar en la lista pero vale para hacerse una idea.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Espero vuestras ideas, propuestas y sugerencias.... y confío en que esta propuesta sea bien acogida.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Agradecido por vuestro interés:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b>Daniel.</b></span></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT26CFnpC_8Lu-wQxr75y0Bjb9eETq9K0RfOVNYSCbtofI_8p6hyphenhyphenxzPdoazsm23bwI5uJQHZO5YkfGvjvwc9_EaqqzkOom5Wy6bCqWOs6O1NTcQwHy-4JZEpOKlQGxsFmy1LSxk6wLfcw/s1600/phone+call.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT26CFnpC_8Lu-wQxr75y0Bjb9eETq9K0RfOVNYSCbtofI_8p6hyphenhyphenxzPdoazsm23bwI5uJQHZO5YkfGvjvwc9_EaqqzkOom5Wy6bCqWOs6O1NTcQwHy-4JZEpOKlQGxsFmy1LSxk6wLfcw/s320/phone+call.jpg" width="295" /> </a></div>
<div style="color: blue; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">Lunes a</span></b><span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Viernes de </span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">9:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:30</span></b><br />
</span></div>
<div style="color: black; text-align: center;">
<br />
<span style="font-size: large;">Les atiendo personalmente en este número:</span><span style="font-size: large;"><br />
</span><span style="font-size: x-large;"><span style="color: red;">659 04 05 08</span></span></div>
<div style="color: black; text-align: center;">
<br />
<span style="font-size: large;">O escriba al siguiente dirección:</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"> </span><span style="font-size: large;"><a href="mailto:dani76fr@hotmail.com"> <span style="text-decoration: none;">dani76fr@hotmail.com</span></a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhuFKYUOvYcCLYN7OG__lSs81w-2EuuXhbxRpDidXxHu9HHCGpAfWhobNeEvM3MHjiEN9c12a2LsTt1-4NkHKDnq-5YDevm0-zB2Bn4azVJ4dpITcQ8ZjGYRGT9VPxK9RJ07Hu1tl-jqs/s1600/importance-of-email-marketing.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhuFKYUOvYcCLYN7OG__lSs81w-2EuuXhbxRpDidXxHu9HHCGpAfWhobNeEvM3MHjiEN9c12a2LsTt1-4NkHKDnq-5YDevm0-zB2Bn4azVJ4dpITcQ8ZjGYRGT9VPxK9RJ07Hu1tl-jqs/s200/importance-of-email-marketing.jpg" width="200" /></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0Málaga, España36.7196484 -4.420016336.516003899999994 -4.7358733000000006 36.9232929 -4.1041593tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-16724298195872028972015-01-11T10:44:00.000+01:002015-01-13T12:26:41.832+01:00Servicio de Atención Psicopedagógica (psicológica y educativa)<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIJER226y3iO9xTZQY9Lh4CAfm2z4vdZ8cQkig-Ks5uRp5pvfT9dAVwCjT4yqjJzCXpNNmsh9TsSVSjyo1n1CuueYtpG3ZJeHkp48V2uHlv8R9GsV90BaqPgV3U0_8WKWeoDQQ3jpucrQ/s1600/l%C3%A1pices.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIJER226y3iO9xTZQY9Lh4CAfm2z4vdZ8cQkig-Ks5uRp5pvfT9dAVwCjT4yqjJzCXpNNmsh9TsSVSjyo1n1CuueYtpG3ZJeHkp48V2uHlv8R9GsV90BaqPgV3U0_8WKWeoDQQ3jpucrQ/s400/l%C3%A1pices.jpg" height="266" width="400" /></a></div>
<br />
<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; width: 595px;">
<tbody>
<tr style="height: 14.5pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #339966; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" valign="top" width="595"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white; font-family: "Arial Narrow"; font-size: 20pt;">SERVICIO DE ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.5pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: #A6E2C4; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" width="595"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">¿A
QUIÉN VA DIRIGIDO?</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 15.1pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" valign="top" width="595"><div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos con <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">dificultades
generales</b> que afectan a su rendimiento académico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos con <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">problemas
de conducta</b> en clase o en casa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Orientar a
padres y alumnos</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">. Comprender y resolver los problemas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">-----------------------------------------------------------------------------------------------</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Problemas
típicos</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos que <u>suspenden muchas asignaturas</u>
(de forma general).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Niños y adolescentes con <u>problemas de conducta</u>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos con <u>bajo rendimiento</u> sin causa
aparente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos <u>desmotivados</u> y/o <u>desanimados</u>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos con necesidad de mejora su <u>hábitos de
trabajo</u> y <u>responsabilidad</u> académica.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos que quieren <u>optimizar su rendimiento</u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos con <u>ansiedad</u> ante los exámenes. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos con <u>Necesidades Educativas Especiales</u>
(Déficit Atención, Hiperactividad, Superdotados, etc.).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Miedo</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;"> a hablar en público
(exponer trabajos, exámenes orales, etc.)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Alumnos <u>rechazados</u>, <u>ignorados</u>, <u>tímidos</u>,
<u>agresivos</u>, “<u>pasotas</u>”…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Courier New"; font-size: 11pt;">o<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Padres</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;"> que necesitan retomar el
control sobre sus hijos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.5pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="background: #A6E2C4; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" width="595"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">¿QUÉ
SERVICIOS OFRECE?</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 15.1pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" valign="top" width="595"><div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Intervención especializada, exclusiva y
personalizada.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Trabajo basado en diagnóstico psicoeducativo
realizado por profesionales especializados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Intervención programada de tiempo limitado y con
objetivos concretos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.5pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td style="background: #A6E2C4; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" width="595"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">¿CUÁL
ES EL OBJETIVO?</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.5pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" valign="top" width="595"><div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Ayudar a los alumnos a <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">superar obstáculos puntuales o cronificados</b> que afectan a su
rendimiento académico y a su vida personal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Promover en el alumno la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">autonomía y la responsabilización</b> en tareas escolares.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Motivar hacia el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">cambio de actitud</b> y de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">conducta</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Orientar a
padres y alumnos</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;"> a comprender y resolver los problemas que les
afectan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Optimizar el rendimiento y la organización del
alumno con <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Técnicas de Estudio</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 15.1pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td style="background: #A6E2C4; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" width="595"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">¿CUÁNTO
TIEMPO DURA?</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.5pt; mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" valign="top" width="595"><div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Diagnóstico</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">: 2 sesiones
de 1:30h (aprox.)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Intervención</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">: 5-10
sesiones de 1:30 (aprox.)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Seguimiento</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;"> (opcional):
Nº indeterminado (las clases pactadas con los padres).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 15.1pt; mso-yfti-irow: 9;">
<td style="background: #A6E2C4; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" width="595"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">¿QUÉ
PRECIO TIENE?</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 99.4pt; mso-yfti-irow: 10;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 99.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" valign="top" width="595"><div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">DIAGNÓSTICO</span></u></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">: se realiza en <u>dos sesiones</u>: con
una duración aproximada de 1:30 horas cada sesión. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Una con los padres y otra con el alumno</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Precio:
<u><span style="color: red;"><b>75</b>€</span> por todo el proceso diagnóstico y un breve informe
por escrito</u> con el <u>programa de intervención recomendado</u>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">INTERVENCIÓN</span></u></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">: Entre 5 y
10 Sesiones de 1:30h cada una a <span style="color: red;"><b>30</b>€/sesión</span>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">SEGUIMIENTO:</span></u></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;"> Sesiones de
1:00 aprox. durante el tiempo pactado con los padres. <span style="color: red;"><b>20</b>€/sesión</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 15.1pt; mso-yfti-irow: 11;">
<td style="background: #A6E2C4; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" width="595"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">¿DÓNDE
SE REALIZA EL TRABAJO?</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 45.6pt; mso-yfti-irow: 12; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 45.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" valign="top" width="595"><div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Diagnóstico</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">: </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">en casa
y/o en la Academia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Intervención</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">: en casa
y/o en la Academia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">Seguimiento</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 11pt;">: en casa y/o en la Academia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 52.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
Unknownnoreply@blogger.com0Málaga, España36.7196484 -4.420016336.516003899999994 -4.7358733000000006 36.9232929 -4.1041593tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-56987217730743973592013-02-18T14:39:00.000+01:002013-03-07T15:32:20.456+01:00Curso de modificación de conducta en edad infantil<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="Section1">
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% purple; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;"> PSICOLOGÍA INFANTIL Y MODIFICACIÓN DE CONDUCTA</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">
</span>
<br />
<div class="Section2">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyvDmarRoiDr5XiGkJOJTk7a7cUS5E04JtPUca7Q4mJ1v2IsmyGj70A6PwR0nfkSsTGoK6eHtQ0idBO62mw-ZPreXCHQYnqtfoN9N1QuqBBiZjvVczORbsutbAhppbnT4jzrnKuMRK7yw/s1600/10428023-actividad-de-pintura-mantener-ocupado-cuatro-ninos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyvDmarRoiDr5XiGkJOJTk7a7cUS5E04JtPUca7Q4mJ1v2IsmyGj70A6PwR0nfkSsTGoK6eHtQ0idBO62mw-ZPreXCHQYnqtfoN9N1QuqBBiZjvVczORbsutbAhppbnT4jzrnKuMRK7yw/s320/10428023-actividad-de-pintura-mantener-ocupado-cuatro-ninos.jpg" width="213" /></a></div>
</div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"></span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;"></span><br />
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<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD">Docente:<span style="color: blue;"> Daniel Fdez. Rosado</span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Lic. Psicología –Maestro Ed. Primaria</span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Especialista en Trastornos de la conducta en niños y
adolescentes.</span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 10.0pt;"><a href="http://dafero76.blogspot.com.es/"><span style="text-decoration: none; text-underline: none;">http://dafero76.blogspot.com.es</span></a></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br />
<span style="color: red;"><b>Escuela Infantil Municipal de Alhaurín el Grande (Málaga)</b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 10.0pt;"><span style="text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="background-color: cyan;">Días 19 y 20 de Febrero de 2013</span></span></span></b></div>
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<br />
<div class="Section3">
<div class="MsoNormal" style="background: purple;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white; font-size: 10.0pt;">Martes<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>16:30 – 22:30</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #FFFF99;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">16:30 – 18:30 (descanso 30 min.)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Presentación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">El papel de los padres y de los educadores.</span></div>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: small;">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: small;"><b><span lang="ES-TRAD">Agentes</span></b><span lang="ES-TRAD"> influyentes en la <b>socialización</b> de los niños.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: small;">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: small;"><b><span lang="ES-TRAD">Estilos educativos</span></b><span lang="ES-TRAD"> en el entorno
familiar y educativo.</span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: small;">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: small;">Establecer <b>normas</b> y ejercer <b>autoridad.</b></span></div>
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<![endif]--><br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Comprender la conducta infantil</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Los
niños <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">aprenden a comportarse</b> bien….
y mal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">De
qué depende su conducta. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Factores
explicativos</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Cómo cambiar</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;"> conducta problemáticas. Ideas básicas.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #FFFF99;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">19:00 – 21:00 (descanso 15 min.)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC; tab-stops: 374.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Técnicas básicas de modificación de
conducta.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Consideraciones
previas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Técnicas
conductuales.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #FFFF99;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">21:15 – 22:30</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Cuestiones <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Prácticas</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Video
caso real.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Discusión.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Turno
de dudas y preguntas.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: purple;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white; font-size: 10.0pt;">Miércoles<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>16:30 – 22:30</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #FFFF99;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">16:30 – 18:30 (descanso 30 min.)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Métodos de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">evaluación</b>
y <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">análisis</b> de los problemas de
conducta.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Observación
y Registros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Análisis
funcional de la conducta.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #FFFF99;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">19:00 – 21:00 (descanso 15 min.)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Métodos de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">intervención</b>
de los problemas de conducta</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Establecer
Límites y normas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Cómo
llevarlo a cabo. Aplicando lo aprendido.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #FFFF99;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">21:15 – 22:30</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Cuestiones <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Prácticas</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Caso
real + Discusión, dudas y preguntas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 374.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #CCFFCC; tab-stops: 374.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Contenido alternativo o complementario</span></b></div>
</div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Video
caso real</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Roleplaying.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Aplicaciones
a casos reales de l@s alumn@s.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Normas
para mejorar el clima del aula.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt left 374.0pt; text-indent: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Comic Sans MS"; mso-fareast-font-family: "Comic Sans MS";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10.0pt;">Otros…</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHbsvYxr1MN6t8943sbu52WeoS6INJPbMm_dXQVwDf-KIWkcZjd30nbYRD_Fgt9P6AgJ4phUq_l0Y8_AeTqbTHb8gmNPV0ECMIJWtr9-Eq56d0HC0yjK3JYOWQT-2bylTi4WsAsytmUS8/s1600/CAM00051.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHbsvYxr1MN6t8943sbu52WeoS6INJPbMm_dXQVwDf-KIWkcZjd30nbYRD_Fgt9P6AgJ4phUq_l0Y8_AeTqbTHb8gmNPV0ECMIJWtr9-Eq56d0HC0yjK3JYOWQT-2bylTi4WsAsytmUS8/s400/CAM00051.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFTq_3A_zFvsN2BDrSSlAVFnRWhOxyAI8ghGyxBxQT_Epw2fyF2ZjH3hhEQEULbTGlnTAGYycwL2geR0g6vzJjiyyxhePtYZFA0JjcXf5GqHTV76Qcf4G-gsMS5VuvPn2t62EqezOABX4/s1600/CAM00052.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFTq_3A_zFvsN2BDrSSlAVFnRWhOxyAI8ghGyxBxQT_Epw2fyF2ZjH3hhEQEULbTGlnTAGYycwL2geR0g6vzJjiyyxhePtYZFA0JjcXf5GqHTV76Qcf4G-gsMS5VuvPn2t62EqezOABX4/s400/CAM00052.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-69941124948288855772011-10-10T13:39:00.007+02:002011-10-10T13:43:13.590+02:00José Antonio Marina en "Pienso, luego existo"Merece la pena ver este video. Saludos.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="380" src="http://player.vimeo.com/video/29375717?title=0&byline=0&portrait=0" webkitallowfullscreen="" width="580"></iframe></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://vimeo.com/29375717"></a><b>FUENTE</b>: <a href="http://www.rtve.es/television/20110913/jose-antonio-marina-filosofo-inteligencia-bondadosa/461137.shtml">http://www.rtve.es/television/20110913/jose-antonio-marina-filosofo-inteligencia-bondadosa/461137.shtml</a><br />
</div><div style="text-align: justify;"><a href="http://vimeo.com/29375717"></a></div><div style="text-align: justify;">El polifacético José Antonio Marina es el primero de los protagonistas de <a href="http://www.rtve.es/television/pienso-luego-existo/"><i>Pienso, Luego Existo</i></a>, el nuevo programa de La 2 que retrata en primera persona a algunos de los principales filósofos y pensadores del panorama contemporáneo español. Un retrato que busca tanto <b>comunicar todo aquello que inspira la obra y pensamiento de los protagonistas</b>, como mostrar aquellos aspectos de su vida cotidiana y diaria que también influyen en la misma.<br />
<br />
<br />
Nacido en Toledo, en 1939, Marina, persiguio su <b>pasión juvenil por ser bailarín </b>y por dedicarse a algo que le acercara al mundo artístico. Llegó a la filosofía tras descubrir que el pensamiento, al igual que el baile, encierra una "capacidad de transfigurar el esfuerzo en gracia".</div><div></div><h2 class="ladillo" style="text-align: justify;">Cultivador de mentes y de plantas</h2><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Catedrático excedente de filosofía en el instituto madrileño de La Cabrera, Doctor Honoris Causa por la Universidad Politécnica de Valencia, escritor y conferenciante, este pensador, al que le gustaría ser recordado como una "persona animosa", ha dirigido y "cultivado" proyectos pedagógicos como la "<b>Universidad de padres</b>", una iniciativa basada en la idea de que toda la sociedad, empezando por los propios padres, debe ayudar y colaborar en el proceso educativo de los hijos. <br />
<br />
Presume también de <b>haberse dedicado profesionalmente al cultivo de plantas</b>, no solo porque un jardín es un símbolo "maravilloso" en el que la naturaleza y el hombre "se unen armoniosamente", sino porque "escritores de libros hay muchos, en cambio inventores de berzas hay muy pocos", bromea.<br />
Sus investigaciones sobre la inteligencia, palabra que usa constantemente, sus estudios sobre fenomenología, psicología genética, neurología y lingüística, sus reflexiones sobre los mecanismos de la creatividad artística, no solo le han convertido en uno de los pensadores más sobresalientes del panorama español, sino que además le han hecho merecedor de numerosos premios, entre ellos el Premio Anagrama de Ensayo y el Nacional de Ensayo.<br />
</div><div style="text-align: justify;"></div><h2 class="ladillo" style="text-align: justify;">Casi 40 libros para alguien sin vocación de publicar</h2><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">En el programa, este catedrático de filosofía, que se acerca ya a los 40 libros publicados pese a reconocer que ha tenido "muy poca vocación de publicador", explica los estímulos que le han llevado a embarcarse en sus distintas investigaciones filosóficas, que le han permitido comunicar sus ideas acerca de la inteligencia creadora, la inteligencia social o el ingenio.<br />
<br />
<br />
El escritor de la "inteligencia bondadosa", como lo define en este espacio <b>la periodista</b> <b>Nativel Preciado</b>, define la filosofía como "lo más parecido a las preguntas que se hace un niño" y reflexiona también sobre distintas cuestiones de actualidad, como la economía, el poder de la publicidad o la religión.<br />
<br />
<br />
Para ayudar a conocer su labor intelectual y el pensamiento íntimo y universal de este prolífico catedrático de Filosofía, colaboran en este <a href="http://www.rtve.es/television/pienso-luego-existo/"><i>Pienso, Luego Existo</i></a> el <b>director de la Editorial Anagrama José Herralde</b>; la citada periodista y escritora Nativel Preciado; la i<b>nvestigadora social María Teresa Rodríguez de Castro</b>, que destaca el empeño del filósofo por tratar de acercar la filosofía al público (de hecho, Marina cree que la filosofía, en este momento, "tiene que ser un servicio público", además de "la ciencia de vanguardia"); la p<b>rofesora de Derecho Civil de la Universidad Complutense de Madrid María de la Válgoma</b>, que destaca la profundidad de su pensamiento y su claridad; y el escritor, y gran amigo de Marina, <b>Álvaro Pombo</b>, para quien el filósofo es "compañero, maestro e inmortal".</div><a href="http://vimeo.com/29375717"></a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-38448626936161608532011-09-13T13:57:00.003+02:002011-09-13T14:07:49.031+02:00Indisciplina: ¡Sálvese quien pueda!<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial Narrow";">Fernández Rosado, D</span><span style="font-family: "Arial Narrow";">.
(2006): </span><b><span style="font-family: "Arial Narrow";">“</span></b><b><span style="font-family: "Arial Narrow";">Indisciplina: ¡Sálvese quien pueda!</span></b><b><span style="font-family: "Arial Narrow";">”</span></b><span style="font-family: "Arial Narrow";">
</span><span style="font-family: "Arial Narrow";">En “<i>Gibralfaro”</i> (UMA) </span><span style="font-family: "Arial Narrow";">Año
V. Número 41 - p.10.</span></span><span style="font-family: "Arial Narrow";">
</span><span style="color: black; font-family: "Arial Narrow";"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD"> <span style="font-size: small;">---------------------------------------------------------------------------------------------------------</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Ni en la LOGSE ni en la LOE queda expuesta alusión
alguna a la disciplina como parte fundamental, como medio y como resultado de
la educación del alumno en su proceso de convertirse en persona. Esto es un
error inmenso y parece que ni se sospecha su ausencia (lo que es peor).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">La disciplina no debería tener
connotaciones negativas, como más de uno podría pensar, sino que es, por parte
del educador, un recurso importantísimo de metodología pedagógica y, por parte
del educando, un deseable fin: la autodisciplina. La disciplina no es la
perdida de libertad para cumplir con los deseos de la autoridad. En realidad es
un medio para potenciar el aprendizaje y para hacernos realmente libres pues,
aquel que tiene autodisciplina, se puede liberar de esclavitudes como el
capricho, la pereza o el conformismo; a
la vez puede valerse de esta (la
disciplina) para potenciar al máximo sus propios recursos; tiene en su mano un
poder de valor incalculable: hacer lo que se propone, cumplir sus ilusiones, ir
en busca de sus deseos y, este camino, desde luego, hace de la persona un ser
satisfecho de sí mismo, más feliz.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">De esta manera tenemos dos formas
de entender la disciplina: la primera es el recurso que puede aplicar el
educador y que permite hacer más provechoso el aprendizaje del alumno en su
periodo formativo (desde Primaria hasta donde tenga la fortuna de llegar) y la
segunda la asimilación, de la propia disciplina, por parte del alumno, que la podemos
llamar “autodisciplina”. Hablemos de la primera forma: la disciplina aplicada
por el educador.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjA08G_63bM8-Tc5QEXpFARltsSbL6y50xtFF9YtoE-a6Wm2_HiGJoKwvHsG65GzsLVNIoiQnxQdpcDPXPIOBRXXR4XHm66ExJWKWauwdSUrRi1EiyBBvgE0xzm8QMZdZUjxMg6pln7Vpo/s1600/im%25C3%25A1gen_3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjA08G_63bM8-Tc5QEXpFARltsSbL6y50xtFF9YtoE-a6Wm2_HiGJoKwvHsG65GzsLVNIoiQnxQdpcDPXPIOBRXXR4XHm66ExJWKWauwdSUrRi1EiyBBvgE0xzm8QMZdZUjxMg6pln7Vpo/s400/im%25C3%25A1gen_3.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<i><span lang="ES-TRAD"><span style="color: black; font-size: x-small;">La falta de disciplina generalizada en el ámbito académico ha convertido (literalmente) al aula en un campo de batalla.</span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD"><i><span style="color: black; font-size: x-small;"></span></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">¿Qué es la disciplina aplicada por el educador?</span></b><span lang="ES-TRAD"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Tal vez, lo primero, sería aclarar
que “educador” es aquella persona (significativa en la educación del alumno) que,
a través de su comportamiento (incluido lo que dice), transforma la experiencia
de otra persona, la guía y la orienta. Así, un educador no solo es el maestro o
el profesor sino también lo son en gran medida los padres y/o tutores del
alumno; dejaremos otras influencias en la formación del alumno para otra
ocasión (amigos, TV, etc.). Son, entonces, estas dos instituciones (educadores
públicos y padres) los encargados de aplicar la disciplina como parte
indispensable de la educación de nuestros hijos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Aplicar la disciplina es, en
líneas generales, proponer unos objetivos (límites mínimos) que hay que cumplir
(por convención, necesidad o por ley);
luego marcar una serie de normas para su consecución y, a la vez, hacer
una supervisión de su cumplimiento. Algunos
ejemplos de disciplina son las normas que se ponen en casa (a la hora de
comer, de llegar a casa, de horario de estudio, de ducharse o hacerse la cama,
etc.), valga como ejemplo el caso siguiente: 1- (Límite/objetivo): que nuestro
hijo tenga un hábito responsable sobre el horario de salidas, de dormir y
levantarse temprano; 2- (Normas): Antes de las 20:30 hay que estar en casa; 3-
(Supervisión) –aquí es donde se comete la mayor parte de errores-: aplicar
consecuencias lógicas por incumplimiento de la norma o premiar, si es el caso,
su cumplimiento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Otro ejemplo de aplicación de
disciplina es el cumplimiento de las normas de comportamiento (en su mayoría
implícitas) que han de darse dentro de un aula. Hablemos de esta última. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center; text-indent: 12pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Nu0H-nRjhBF_K2KWIpEkA3monD-Uvlo64uCcQwQOawqBN_sQsJ_D40ovz58LtT8DaLUQZuk3JBYRA_w-Vnc2uzM66BU8Hymu-smro2cDjUwDxpy0wrzep75HH4p6ZTlSf01_kuwa3io/s1600/im%25C3%25A1gen_4.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Nu0H-nRjhBF_K2KWIpEkA3monD-Uvlo64uCcQwQOawqBN_sQsJ_D40ovz58LtT8DaLUQZuk3JBYRA_w-Vnc2uzM66BU8Hymu-smro2cDjUwDxpy0wrzep75HH4p6ZTlSf01_kuwa3io/s400/im%25C3%25A1gen_4.jpg" width="382" /></a><span lang="ES-TRAD"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<i><span lang="ES-TRAD"> </span><span lang="ES-TRAD"><span style="color: black; font-size: x-small;">Las
diferentes instituciones no llegan a un acuerdo sobre cómo orientar el
sistema educativo y parece que nadie asume el papel que le toca. La
victima: el jóven.</span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">¿Por qué hay indisciplina en el aula?</span></b><span lang="ES-TRAD"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Las causas podrían pensarse que
son complejas pero, créanme, la educación que han recibido en sus hogares,
añadiendo la falta de consecuencias lógicas (negativas claro) para el alumno
cuando supera los límites del civismo y (en el aula) los limitados recursos de
los que dispone el profesor para resolver estos conflictos, son las causas por
las que se mantendrá el problema de la indisciplina.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Actualmente hay mucha confusión
y desconocimiento acerca del tema de la disciplina. Por una parte, todos
estamos de acuerdo en que la disciplina se ha perdido en gran medida en nuestros
jóvenes y que sería deseable aplicarla frecuentemente y con convicción. Pero,
por otra parte, todos evitan llevar esto a cabo: los padres dicen que eso es
cosa de los profesores y estos que es cosa de los padres. Entonces, todos se
unen para echar las culpas al Gobierno del Estado, por sus nefastas leyes
educativas… y así, pues, va pasando el tiempo y nuestros jóvenes crecen en el
más absoluto caos hedonista y superfluo (“en río revuelto…”). Convertidos en
unos caprichosos maleducados, inmaduros e irresponsables, vampiros de los
derechos e ignorantes de los deberes. Así es.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center; text-indent: 12pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPAL2t5xXbN0tmrhj_5ebSEJqlghRAgwjmgdaus4N7oA42VSSj-jGZb6WnIbRKBfc0WNpJKEpFrS0vYOixQsDUHv2a8YBW3au3i9fpjt7rLx-dPkT9lbcAzhAAdRKLUoBuhJmnwUENxxI/s1600/im%25C3%25A1gen_5.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPAL2t5xXbN0tmrhj_5ebSEJqlghRAgwjmgdaus4N7oA42VSSj-jGZb6WnIbRKBfc0WNpJKEpFrS0vYOixQsDUHv2a8YBW3au3i9fpjt7rLx-dPkT9lbcAzhAAdRKLUoBuhJmnwUENxxI/s400/im%25C3%25A1gen_5.jpg" width="400" /></a><span lang="ES-TRAD"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<i><span lang="ES-TRAD"> </span><span lang="ES-TRAD"><span style="color: black; font-size: x-small;">Todos
piensan más en sus propios intereses que en la propia educación. Educar
necesita de muchos recursos e implicación. ¿Aceptará cada parte su
responsabilidad o seguiremos lanzando balones fuera?</span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">¡Sálvese quien pueda!</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Y que bien se siente uno echándoles
la culpa de todo a los jóvenes. Pero no nos engañemos: los irresponsables son
quienes, viendo esto, no hacen nada por arreglarlo. Los jóvenes son lo que
hemos hecho de ellos, queramos admitirlo o no. Y no es que esa fuera nuestra
intención, no. Nosotros no hacemos las leyes, ni los animamos a levantar la voz
al profesor en clase, ni programamos lo que se proyecta por la televisión… pero
si los que, poniéndonos mil excusas, los dejamos <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">solos</b> para luego quejarnos de ellos. La dejadez y el desinterés, el
egoísmo, el “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">arréglatelas tú</i>”, el “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">yo voy a lo mío”, </i>el<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> “no es mi responsabilidad” o “no tengo tiempo”, </i>el <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“es tu deber”, </i>etc.… eso es lo que ellos
han aprendido de nosotros, los “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">responsables</i>”
de su educación. Y somos incapaces de reconocernos en ellos porque eso es
demasiado duro. Estos jóvenes han aprendido bien y, como es natural, nos han
superado con creces, como nosotros nos superamos generación tras generación. Lo
fácil que es ver la paja en el ojo ajeno…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Diría algo más: aplicar la
disciplina en la educación es muy difícil, por eso nadie se quiere hacer cargo.
Se necesita de una formación específica, no especialmente larga ni complicada
pero que pocos tienen. Por esto considero fundamental la formación de los educadores
(padres y profesores) en este recurso pedagógico (la disciplina) y su inclusión
en la Ley Orgánica
de Educación como pilar de la metodología pedagógica. Si nadie se mueve que
nadie se queje. Los que podemos hacer algo miramos hacia otro lado o buscamos
alguien indefenso a quien echar la culpa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Que cada cuál se haga cargo de
su deber como educador, con aviso especial para los padres. Educar a los hijos
requiere necesariamente de tiempo, paciencia y mucho “amor” (atención sincera
hacia nuestros hijos). Así que los niños deben ser educados, primordialmente,
por sus padres para que luego, en las escuelas, se les de una formación
cultural y profesional por parte de maestros y profesores, que también educan,
pero que no deben asumir la responsabilidad que corresponde a los padres (ni
viceversa). Convertir a los niños en personas educadas y responsables no es
tarea fundamental de los profesores sino de los padres. La falta de disciplina
no es la causa de los problemas sino el resultado de una mala educación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center; text-indent: 12pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaT5YbploU9OXIyd9lG2OEw98H_ndQgzysJiLehUtQrpf7RYRn7zIjYnCm6j1eOIoqj0lLLML1Rgu-8P9A4YK7a-tcTRrJGmlqOvwQ4mCAKp-EcYukl5wMiPmsYbmAbA94ahLDvw3dx9E/s1600/im%25C3%25A1gen_1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaT5YbploU9OXIyd9lG2OEw98H_ndQgzysJiLehUtQrpf7RYRn7zIjYnCm6j1eOIoqj0lLLML1Rgu-8P9A4YK7a-tcTRrJGmlqOvwQ4mCAKp-EcYukl5wMiPmsYbmAbA94ahLDvw3dx9E/s400/im%25C3%25A1gen_1.jpg" width="400" /></a><span lang="ES-TRAD"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center; text-indent: 12pt;">
<i><span lang="ES-TRAD"><span style="color: black; font-size: x-small;">Nos quejamos de la generación de la televisión pero, ¿quién si no los ha acompañado cuándo estaban solos?</span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">Educar a los padres para educar a los hijos.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Los padres tienen hijos porque
pueden, no porque puedan o sepan educarlos. Y esto seguirá siendo así durante
mucho tiempo, creo. De esta manera habría que buscar el modo de formar a los
padres (como educadores fundamentales) en la ineludible responsabilidad que
tienen hacia sus hijos. ¿Esto es posible? Podría serlo pero, ¿quién, cuándo y cómo
se va a llevar esto a cabo? Me intriga cuál será la solución que se le dé a
esta problemática social. Los resultados los veremos en el curso de estos años
(5, 10… no sabría decirles). ¿Será alguien capaz de coger al toro por los
cuernos?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">En la actualidad está aumentando
el número de padres que demandan formación “como educadores fundamentales” y
hasta es difícil encontrar plaza en estos cursos. Y es que, cada vez más, los
padres comprenden la necesidad de una formación continua en su labor de educar
a sus hijos y buscan en estos cursos una información que les de una nueva
perspectiva. Necesitan, los padres, escuchar que los demás tienen los mismos
problemas (lo que genera cierta tranquilidad) e informarse acerca de cómo
afrontar los problemas cotidianos a la vez que comprender los diferentes retos
a los que se enfrenta a medida que sus hijos van superando etapas evolutivas
(hasta que se van de casa más o menos).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">En realidad llegará el momento,
si es que no es ya, en que la gran mayoría de los padres acudan a cursos en los
que, entre otras cosas, aprendan a aplicar la disciplina. De la misma manera en
que hoy se forma a padres y madres en el cuidado de los primeros meses de vida
de sus bebés, es fundamental ser buenos padres el resto de la vida de los
jóvenes. Pero claro parece que si el niño está alimentado (sobrealimentado
frecuentemente), apuntado en el cole (privado si se puede), y ocupado (con
deberes, actividades extraescolares) están cubiertas todas sus necesidades y no
podrían tener motivos para quejarse. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center; text-indent: 12pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigwXdiisP43QvfYbjC1cPYsuZghNZVmazkzNPJjmjlU0TW6iUHU5imRKO7-ISV3tTqgH8ZihjtO5P6TD4xueYmHVGsdirIj2kcFjqRuBciNw1iIuzzkl7CQDw3RohZMoFQzd68Uymq97U/s1600/im%25C3%25A1gen_2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigwXdiisP43QvfYbjC1cPYsuZghNZVmazkzNPJjmjlU0TW6iUHU5imRKO7-ISV3tTqgH8ZihjtO5P6TD4xueYmHVGsdirIj2kcFjqRuBciNw1iIuzzkl7CQDw3RohZMoFQzd68Uymq97U/s400/im%25C3%25A1gen_2.jpg" width="400" /></a><span lang="ES-TRAD"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD"><i><span style="color: black; font-size: x-small;">No somos capaces de admitir que algunos jóvenes son el reflejo caleidoscópico de nuestras propias actitudes.</span></i> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">“<i style="mso-bidi-font-style: normal;">¿Pero, cómo va a tener
problemas Luisíto?, ¡si lo tiene todo!</i>”. </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Pues por eso señores. No les
cuesta nada tener lo que tienen, son materialistas y con razón pues les hemos
enseñado que tienen derecho a pedir lo que les corresponde tan solo por el
hecho ser hijos nuestros (teléfono móvil, las tres consolas de última moda –sin
olvidar la de bolsillo-, la ropa pija, el viaje a Euro Disney, el cochecito
electrónico o lo que nos pidan vamos….). Y si somos comprensivos y sabemos que
no es bueno mimarlos pues solo les damos lo que piden cuando ya no aguantamos
más ese perturbador (aaandaaaaa, papá….andaaaaa, venga… -entre lloros y
pataletas-). “¡<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Anda, toma niño</i>!”…. y
por fin se cierra el círculo. Esto es, el niño ya sabe que tiene que hacer para
conseguir lo que se propone: ser más pesado que sus padres. Si el niño se sale
con la suya, aunque solo sea para que se calle o nos deje en paz, le habremos
dado una lección inolvidable y, por supuesto contraproducente. El niño se
convierte en un pequeño monstruo, un tirano y de manera insospechada y sutil
comienza a manipular a sus padres hasta esclavizarlos. ¿Cómo sorprenderse entonces
por que haya indisciplina… e incluso malos tratos hacia de estos a sus padres…?
Pensarán que soy exagerado. Tal vez.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<span lang="ES-TRAD">Y es, en los primeros años de la
infancia, cuando se comienza a fraguar la indisciplina que, años más tarde uno
no logra ver su origen. Pero no es fruto del azar, ni surge espontáneamente. Se
aprende desde los primeros años de vida, se afianza con nuestra colaboración,
muchas veces inconsciente, y finaliza en el mejor de los casos en indisciplina.
¿El remedio?... ¿Aun no lo saben?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD">Bibliografía:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-indent: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD">Álava Reyes, M. J. (2002): “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">El
NO también ayuda a crecer: cómo superar momentos difíciles de los hijos y
favorecer su educación</i>” Ed. La esfera de los libros S.L. Madrid.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD">Goleman, D. (1998) “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Inteligencia
emocional</i>” Ed. Cairos. Barcelona</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD">Savater, F. (2004) “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">El valor de
educar</i>” Ed. Ariel. Barcelona.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<br />
<div style="color: red; text-align: center;">
<b>VIDEO RELACIONADO:</b></div>
<div style="color: red; text-align: center;">
<b>Iñaki Gabilondo metiendo el dedo en la llaga con su habitual maestría:</b></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/EXqe_m1nJcs" width="480"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-36493981629049777182011-09-13T13:35:00.004+02:002011-09-13T14:12:30.522+02:00En torno al concepto de "Inteligencia Emocional"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinVAQ87rkanymjOCBEC9UiKwe8K02irHOYCY0UkHMcHgrhqP88U0QwU1SJ23x8LqnMb61jPtBIPN0jsjqGZ6BMW_ehVuL0wPcS0YndXVDBCJk-273ooHFMh4nmY8YsDoH-lDwuRreq9vA/s1600/happyness_.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="295" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinVAQ87rkanymjOCBEC9UiKwe8K02irHOYCY0UkHMcHgrhqP88U0QwU1SJ23x8LqnMb61jPtBIPN0jsjqGZ6BMW_ehVuL0wPcS0YndXVDBCJk-273ooHFMh4nmY8YsDoH-lDwuRreq9vA/s400/happyness_.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 12pt;"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 12pt;">Fernández Rosado, D. (2006): </span><span style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">“</span><span style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">En torno al concepto de Inteligencia
Emocional”</span><span style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 12pt;">En “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Gibralfaro”</i>
(UMA) Año </span><span style="font-family: "Arial Narrow"; font-size: 12pt;">V. nº 45 - p.10<span style="color: black;"></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 13.5pt;"> -----------------------------------------------------------------------------</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">«</span></i><i><span style="font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">No
somos responsables de las emociones,</span></i><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"> </span><i><span style="font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">pero sí de lo que hacemos con ellas.</span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">» </span></i><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">JORGE BUCAY</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div style="mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-linespan: 2; mso-element-wrap: around; mso-element: dropcap-dropped; mso-height-rule: exactly;">
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0" hspace="0" vspace="0">
<tbody>
<tr>
<td align="left" style="padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-linespan: 2; mso-element-wrap: around; mso-element: dropcap-dropped; mso-height-rule: exactly; mso-line-height-alt: 28.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 36pt;">A</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">pesar</span><span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> del continuo uso y abuso de
la etiqueta “inteligencia emocional”, poca gente sabe de dónde procede tal
término y qué es lo que realmente queremos decir cuando aplicamos esa etiqueta.
En este breve artículo, inspirado en las investigaciones de Zaccagnini (2006)
en tal sentido, intentaremos aclarar un poco el conocimiento de este constructo
conceptual.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 12pt;">La
historia</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Como nos
aclara Zaccagnini (2004), los investigadores P. Salovey y J. D. Mayer fueron
los primeros en bautizar, en 1990, con el nombre de “inteligencia emocional” al
constructo que luego analizaremos con más detalle. Estos autores trabajaban en
el contexto de la Psicología Educativa y utilizaron el nombre de inteligencia
emocional (IE a partir de ahora) para referirse a un tipo de habilidad de
gestión de las emociones que distinguía (en dicha investigación) a niños que,
pese a no tener un cociente intelectual (CI) muy elevado, alcanzaban, sin
embargo, excelentes niveles de rendimiento académico y de relaciones sociales.
Quienes poseían una alta IE, por tanto, tenían un éxito (académico y social)
superior a los de otros compañeros de CI más elevado. Dejaba así de asociarse la
capacidad intelectual con el éxito (al menos en lo académico y social).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Las
investigaciones resolvieron que para tener éxito en el medio escolar, ya no
bastaba con tener buenas habilidades cognitivas, como las que miden las
clásicas pruebas de CI, sino que se necesitaban habilidades de “gestión
emocional” orientadas tanto al manejo de las propias emociones como a las de
los demás. De hecho, la importancia que estas habilidades emocionales tenían,
finalmente, eran más importantes de cara al expediente que el propio nivel de
conocimiento académico. Los mismos autores han seguido trabajando para mejorar
esta teoría y el concepto de inteligencia emocional (Mayer y Salovey, en 1997),
que se define como “una habilidad de gestión de los estados emocionales que
incluye su percepción, comprensión, manejo y utilización constructiva”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Ya en 1995, Daniel Goleman,
un psicólogo y periodista, hace mundialmente famoso el concepto de IE. Publica
en ese año un libro titulado, precisamente, <i>Inteligencia emocional</i>. En
principio, se trataba de un libro de divulgación en el que el autor reunió
datos de muy diversos campos, desde la Neuropsicología a la Psicología del
Trabajo, pasando por la Psicología de la Personalidad, la Psicología Infantil y
la Psicología Social, entre otras disciplinas, para hablarnos de la importancia
del papel de la gestión de las emociones en la eficaz orientación del propio
comportamiento en la vida cotidiana. Pero, en poco tiempo, este libro se
convirtió en un <i>best-seller</i> de enorme éxito comercial, a pesar de la
dificultad de comprensión que presenta la lectura de algunos de sus capítulos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFw8iU4rHKmFtfPlsDkIq-BTL3FAxucFB1zh-NbcLEdXavMzSmADfrTAc0F7fqBJWBnlm-oGrdKPQN3Pq-FhV4j3qzP3OjIzCEKRuLezdlhuF-Bc69PFbskX5fXgP8XxR8Lh0chF78Bc0/s1600/untitled.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFw8iU4rHKmFtfPlsDkIq-BTL3FAxucFB1zh-NbcLEdXavMzSmADfrTAc0F7fqBJWBnlm-oGrdKPQN3Pq-FhV4j3qzP3OjIzCEKRuLezdlhuF-Bc69PFbskX5fXgP8XxR8Lh0chF78Bc0/s1600/untitled.png" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: maroon; font-family: Arial; font-size: x-small;">Lo que está de moda ahora no son las
emociones, que siempre han existido, sino un cambio en la forma de
interpretarlas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 12pt;">El
abuso y aprovechamiento de la IE</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Desde
entonces, el uso y el abuso del concepto de inteligencia emocional se </span><span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">ha</span><span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> generalizado tanto en el
ámbito académico como en los textos de divulgación psicológica y autoayuda. Sin
embargo, en palabras del propio Zaccagnini, “si se analiza toda esa amplia
cantidad de textos que utilizan la etiqueta IE en el título y/o en el
desarrollo de sus contenidos, comprobaremos que lo único que tienen en común
todos ellos es, precisamente, que dicen reivindicar las emociones como algo
relevante”, es decir, la mayoría de esos textos se suman a la ‘moda’ de lo
emocional, señalando que es importante tener en cuenta los estados emocionales,
propios y ajenos, de cara al desarrollo de nuestro comportamiento cotidiano.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">El problema se plantea cuando
intentamos averiguar qué es exactamente lo que hay que hacer con las emociones
para mejorar nuestra vida, porque entonces nos encontramos con que una gran
mayoría de esas propuestas bien no terminan de clarificar qué o cómo se hace
eso, o bien proponen ideas que no son nuevas en absoluto, ya que ofrecen
modelos anteriores, basados en mecanismos psicológicos no emocionales en los
que, eso sí, se ha introducido la etiqueta IE con el fin de actualizarlos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi82RcFI3xmcp92VsfM6TrwkoB19V-SA59XjyLXK3NTpuccgr9XfrPpqoY8vrwmPmofoZU9WiZy0-cHV_A3vAprNzuX5MT0mBdO03qCArrKL_TLLqyz0fi3-GrWA2AhFj3ly74Erx4YpxI/s1600/untitled2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi82RcFI3xmcp92VsfM6TrwkoB19V-SA59XjyLXK3NTpuccgr9XfrPpqoY8vrwmPmofoZU9WiZy0-cHV_A3vAprNzuX5MT0mBdO03qCArrKL_TLLqyz0fi3-GrWA2AhFj3ly74Erx4YpxI/s1600/untitled2.png" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: maroon; font-family: Arial; font-size: x-small;">Lo realmente importante de la IE es que
nos explica cómo la gestión de las emociones está relacionada con la capacidad
de orientar eficazmente nuestro comportamiento en la vida cotidiana</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 12pt;">¿Cuál
es entonces la teoría de la que fiarnos?</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Sin
duda, nos ofrecerán más garantías las propuestas teóricas que partan de las
investigaciones que originalmente desarrollaron Salovey y Mayer y que,
posteriormente, ha sufrido variaciones y ha recibido aportaciones de esos
autores y de otros asociados a ellos. Referencias en la literatura española son
autores como Fernández-Berrocal y Ramos-Díaz (2004) y Zaccagnini (2004). Ésa
será, por tanto, la versión que habrá de considerarse más genuinamente como IE.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">En su
formulación actual, siguiendo la línea indicada, la IE se plantea como un
conjunto de habilidades que nos permiten realizar eficientemente las siguientes
tareas:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">1. Percibir adecuadamente los
estados emocionales, asumiéndolos como tales y expresándolos adecuadamente. </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">2. Comprender correctamente
la naturaleza de esos estados emocionales. </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">3. Regular esos estados
emocionales, impidiendo sus efectos negativos y aprovechando sus aspectos
positivos. </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">4. Ser
capaces de hacer lo mismo con los estados emocionales de los que nos rodean.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Una definición, por tanto,
para la IE, propuesta por los propios autores originales, es la siguiente: “La
IE es un conjunto de habilidades que explican las diferencias individuales en
el modo de percibir y comprender nuestras emociones. Más formalmente, es la
habilidad para percibir, valorar y expresar emociones con exactitud, la habilidad
para acceder y/o generar sentimientos que faciliten el pensamiento, para
comprender emociones y razonar emocionalmente, y, finalmente, la habilidad para
regular emociones propias y ajenas” (Mayer y Salovey, 1997; p.10).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 12pt;">Actualidad
y relevancia de la inteligencia emocional.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">A pesar
del riesgo que supone <i>estar de moda</i> para quedar desacreditado, el
constructo IE es absolutamente innovador y sólido, quizás porque responde a
demandas reales del contexto. Como ya se ha argumentado “lo que está de moda
ahora no son las emociones, que siempre han existido, ni su importancia en la
elaboración del comportamiento, que siempre ha sido reconocida, sino un cambio
en la forma de interpretarlas” (Zaccagnini, 2004).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Prácticamente,
desde siempre, las emociones han sido asociadas a estados psicológicos
negativos que debían ser reprimidos, desfogados, controlados e incluso
eliminados. Actualmente se propone dar una nueva perspectiva, un giro
copernicano hacia su versión positiva y aprovechar la buena gestión emocional
para orientar el comportamiento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Esta es
la razón por la que existe actualmente en Psicología la <i>moda</i> de utilizar
las emociones en positivo. Pero tal moda responde a una urgente necesidad de
aumentar las capacidades de autocontrol emocional de niños y jóvenes,
profesores y padres, los conductores acelerados e impulsivos, dependientes
emocionales y sus respectivos maltratadotes... De este modo ha devenido más una
demanda social que un fruto del afán innovador academicista.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Por otra parte, cabe señalar
que, recientemente, en el campo de la que se ha venido a llamar Psicología
Positiva (Seligman, 2000, 2003), ha aparecido un interés orientado en la línea
de trabajar la utilidad de las emociones positivas, donde, por fin, parece
haber cabida para un estudio serio de la felicidad, en vez de estudiar la
infelicidad (clásica investigación en Psiquiatría).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikgmZ3bS7dD2NHRoKY4MMJd_9_0oKxDvRbpPxLMyp9Zyz6xDZHr6q3VcD58rQnmj_J-8c5TfcddWCkTPwrkjTrx4W-jtdyQvTByK9eaVMXTKE0Us0fD9xTmmD8Ozqbhd5A8GvC2RWgUJ4/s1600/untitled3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikgmZ3bS7dD2NHRoKY4MMJd_9_0oKxDvRbpPxLMyp9Zyz6xDZHr6q3VcD58rQnmj_J-8c5TfcddWCkTPwrkjTrx4W-jtdyQvTByK9eaVMXTKE0Us0fD9xTmmD8Ozqbhd5A8GvC2RWgUJ4/s1600/untitled3.png" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: maroon; font-family: Arial; font-size: x-small;">Para tener éxito en el medio escolar, ya
no bastaba con tener buenas habilidades cognitivas, sino que se necesitaban
habilidades de "gestión emocional" orientadas tanto al manejo de las propias
emociones, como al manejo de las emociones de los demás</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 12pt;">¿Qué
importancia tiene la IE en el ámbito académico? ¿Y en nuestra vida en general?</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Parece
fundamental, y hoy más que nunca, el desarrollo de habilidades de la IE en
nuestros alumnos para sobrellevar no sólo los contratiempos y la competitividad
que desde la formación académica se les exige a nuestros estudiantes, sino
también, y más importante si cabe, para tener una vida plena y feliz, a la vez
que exitosa, en el ámbito laboral, personal y social.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">La
formación de estas capacidades emocionales debe estar adscrita al currículo
integral del centro para su mejor implementación; ha de estar basada en un
modelo de habilidades aprobado por la comunidad científica en el exclusivamente
se fomenten estas competencias emocionales y dejen total libertad y creatividad
a los alumnos para utilizarlas en el momento y modo adecuado. Desde los centros
escolares se puede hacer uso de algunos de los programas comentados en el texto
y, tras una adecuada formación previa sobre el tema en cuestión, implicar a
todo el personal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Y cómo
no extrapolar esta necesaria formación en IE al ámbito de la docencia universitaria.
En Magisterio, podemos formar ya a nuestros alumnos en este importante
constructo, que ya ha dejado de ser mera charlatanería para convertirse en una
teoría fundamentada, y tener siempre en cuenta que los beneficios de un buen
desarrollo de la IE no dejan de ser inestimables para conseguir contrarrestar
los efectos perjudiciales de una sociedad en la que se fomentan la
inestabilidad, la competencia, y en la que cada día son más frecuentes los
trastornos emocionales y las agresiones (físicas o verbales) en los centros
educativos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4.5pt; text-align: justify; text-indent: 22.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Recae,
en fin, sobre nosotros la responsabilidad de poner empeño y dedicación en
renovar y actualizar los programas y fomentar la educación emocional, que es lo
que en el momento actual parecen necesitar más los alumnos, sin menospreciar,
desde luego, por ello los contenidos fundamentales de su formación e
información académicas.</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><b>VIDEO RELACIONADO </b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/ds03KExhsh0" width="480"></iframe></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; font-family: "Bookman Old Style"; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 3.75pt;">
<b><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt;">PARA SABER MÁS:</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">EXTREMERA, N. y FERNÁNDEZ-BERROCAL, P. (2002): <i>Autocontrol emocional</i>.
Ed.</span><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"> Arguval</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">, Málaga.</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">FERNÁNDEZ-BERROCAL, P y RAMOS-DÍAZ, N. S. (2004): <i>Desarrolla tu
inteligencia emocional.</i> Ed. Kairós, Barcelona.</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">FERNÁNDEZ-BERROCAL, P. y RAMOS- DÍAZ, N. (2002): <i>Corazones
inteligentes</i>. Ed. Kairós, Barcelona.</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">GOLEMAN, D. (1995): <i>Inteligencia emocional</i>. Ed. Kairós,
Barcelona, 1996.</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">MARINA, J. A. (2004): <i>La inteligencia fracasada: Teoría y práctica
de la estupidez</i>. 7.ª ed., Ed. Anagrama, Barcelona.</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -22.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">ZACCAGNINI J. L. (2004): <i>Qué es inteligencia emocional. La relación
entre pensamientos y sentimientos en la vida cotidiana</i>. Ed. Biblioteca
Nueva. Madrid.</span><span style="color: navy; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;"></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-weight: normal;">ZACCAGNINI J. L. (2006): <i>Usos y abusos de la
inteligencia emocional</i>, Infocop, 27.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-90491512590606166622011-07-26T13:30:00.004+02:002011-07-26T13:59:07.994+02:00Honorarios (actualización 2011-12)<div style="color: red; text-align: center;"><span style="font-size: large;">Pulsa sobre la imágen para agrandar o imprimir:</span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9H2sj9stLxsZTBlYTBmOTQtYWQzNy00ZGEzLTgwZTAtNTEzNmQ2ZTI2NjFj&hl=es"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZqwmm6nDkd23rs2GZaHUUgzh0Bcxs0kgRDcm-Zm4E0shwMgnXMSISmB41HuD-VTsu0I-nRnFKI94f_X0MpZjjvo1_St218rWW-d6cp-4pWWtKKcGCaTbciHTEnmiqxGrl7xuOdeG3EPw/s640/Im%25C3%25A1gen+honorarios.bmp" width="411" /></a></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-55723113694597559052011-06-06T18:01:00.004+02:002011-06-14T14:04:00.910+02:00Paciencia... la madre de la ciencia, y algo más.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhG4nc2mZVolQWfcjgu8qYDtr26PfgeWHwByt3bZ_UZ6iRAXqdWoOfBII18_xT77pcvb2JPKiV89osYNl8gBJMR1BaiQIsRvEaGV2a4WX_ym5QjTWcLQ34F1eFtrL-4XhXJb-7jCvJ2fN4/s1600/patience.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhG4nc2mZVolQWfcjgu8qYDtr26PfgeWHwByt3bZ_UZ6iRAXqdWoOfBII18_xT77pcvb2JPKiV89osYNl8gBJMR1BaiQIsRvEaGV2a4WX_ym5QjTWcLQ34F1eFtrL-4XhXJb-7jCvJ2fN4/s400/patience.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm7aNcX1Nip-jAH-Gv_JoE91UN_gllUaqUXNyS_0ys6EvNTbTgKrvDvG5Y1DuPeTQFbBVcicXtCpZIuHtu6K88G3jVFFU-G672FJq3Zpt-dMuQrB_awySB7z0eGANTbQFpF5D4F437QEs/s1600/paciencia-300x268.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="font-size: small;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="font-size: small;">Decía Pitágoras: “<strong><i><span style="font-weight: normal;">Elige la mejor manera de vivir; la costumbre te la hará</span></i> </strong><strong><i><span style="font-weight: normal;">agradable</span></i></strong>”… gran consejo, me encanta… pero todos sabemos lo que cuesta comer sano, hacer ejercicio, educar a los hijos (y a los padres), trabajar duro, estudiar, disfrutar plenamente de nuestro ocio, abandonar malos hábitos… ¡¡o todo a la vez!! </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;">Bueno, esto viene a razón de lo relevante que es tener presente la importancia de educar y autoeducarse en esos valores. Pero <b style="font-size: medium;">cambiar cuesta, y mucho</b>. Mantener la conducta “correcta” también, sobre todo al principio del cambio. Y para dar mi opinión sobre este tema les hablaré de un término del que no recuerdo haber escuchado nada en mucho tiempo: <b>la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Paciencia">paciencia</a> </b>(<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">NOTA</span>: en este texto hablo de la paciencia como sinónimo de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Perseverancia">perseverancia</a>.).</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="font-size: small;">Tener <b>paciencia </b>consiste en <i><u>esforzarnos</u></i><u> <i>a pesar de no tener recompensas inmediatas</i></u>. Es un recurso para lograr lo que deseamos <i><u>a medio o largo plazo.</u></i> Además, ser pacientes nos permite también <b>tomar decisiones</b> más acertadas porque, a veces, elegir lo mejor o saber qué queremos requiere de <u>tiempo</u> para pensar, <u>experiencia</u> para contrastar y cometer <u>errores</u> (para aprender de ellos). En contraposición a esto tenemos el <i>pensamiento </i>y la<i> conducta</i> <b>impulsiva</b>. Es el caso de personas que <u>dependen del refuerzo inmediato</u> por lo que son expuestas a una <u>insatisfacción contínua.</u> Viven en la constante <u>frustración</u> de no tener lo deseado cuando les apetece (“<i>Si lo deseo lo quiero ya</i>”).</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="font-size: small;">Aunque en ocasiones todos podemos guiarnos por un impulso, <u>el problema se encuentra cuando la impulsividad está generalizada en nuestra vida</u> (como es el caso de la cultura del “<i>consumismo</i>”). De hecho, los niños pequeños son, de forma natural, impulsivos y por medio de la educación que reciben (familia, colegio, etc…) van <u>aprendiendo a postergar (retrasar) sus deseos</u> para ajustarse a la realidad social, donde el <b>esfuerzo </b>y la<b> constancia</b> son la única manera de conseguir el éxito en las <b><i>tareas valiosas</i></b><i> </i>(que no caras, que para eso <i>solo</i> hay que tener dinero). Como podemos imaginar, dando a los niños todo lo que piden, o hacer por ellos cosas que pueden hacer solos, lo único que conseguimos es <i>malacostumbrarlos</i> e impedir un desarrollo <i>realista</i> de su personalidad (ajustado a su realidad social). Con el tiempo, la frustración contínua a la que son expuestas las personas impulsivas, deriva en trastornos psicológicos ansioso-depresivos (<i>ansioso</i> por el malestar que supone esperar y <i>depresivo</i> por la frustración de no conseguir lo que se quiere).</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm7aNcX1Nip-jAH-Gv_JoE91UN_gllUaqUXNyS_0ys6EvNTbTgKrvDvG5Y1DuPeTQFbBVcicXtCpZIuHtu6K88G3jVFFU-G672FJq3Zpt-dMuQrB_awySB7z0eGANTbQFpF5D4F437QEs/s1600/paciencia-300x268.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="357" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm7aNcX1Nip-jAH-Gv_JoE91UN_gllUaqUXNyS_0ys6EvNTbTgKrvDvG5Y1DuPeTQFbBVcicXtCpZIuHtu6K88G3jVFFU-G672FJq3Zpt-dMuQrB_awySB7z0eGANTbQFpF5D4F437QEs/s400/paciencia-300x268.gif" width="400" /></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="font-size: small;">Si admitimos lo dicho hasta ahora podríamos aceptar que <i>querer “algo” no te da derecho a conseguirlo “en el momento” o cuando tú quieras; que las cosas importantes cuestan más y necesitan tiempo; y que el precio a pagar es <u>esfuerzo</u>, <u>constancia</u> y tener la suficiente <b>tolerancia a la frustración</b> que supone no conseguir inmediatamente lo que queremos</i>. Todo ello (y más) es ser paciente… ¡pero de forma activa! Y no de forma pasiva como suele ser entendida la paciencia (ahí, esperar y esperar a que alguien nos resuelva las cosas, que el mundo cambie solo, que el tiempo arregle las cosas, que nos toque la lotería o que sé yo…).</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="font-size: small;">Imagino que todos estaremos de acuerdo en que fomentar el desarrollo de la paciencia (que se podría definir así como <b>la gestión de las emociones asociadas al autocontrol de la conducta</b>) es una tarea capital en la educación y el medio más eficaz para hacer a una persona más libre (por la autonomía, la independencia y la confianza que transmite una persona con una equilibrada gestión de las emociones). Pero atención, que parece que hablando de <b>educación</b> lo hagamos siempre de <b>niños y jóvenes</b>, no podemos dar por hecho que los <b>adultos</b> dominan este recurso por el solo hecho de ser “mayores”<i>.</i> Sin duda el trabajo en nosotros mismos y con los demás por desarrollar la paciencia (en los términos en los que la hemos definido aquí) nos hará mejores a todos, más felices y tranquilos. Yo, como ustedes, necesito que tengan paciencia conmigo y yo, como ustedes, necesito esforzarme por ser más paciente, con los demás y conmigo mismo. Así que, si han tenido la <i>paciencia</i> de leer hasta aquí, les agradezco el <i>esfuerzo</i> y espero que la lectura les haya gustado.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="font-size: small;">Por último, les dejo una tabla (cuyo contenido se basa en mis propias observaciones) que nos expone algunas diferencias entre formas de ser impulsivas y pacientes.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"><tbody>
<tr style="height: 1.75pt;"> <td rowspan="2" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(230, 230, 230); border: 1pt solid windowtext; height: 1.75pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 41.4pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 6pt;">PERSONALIDAD</span></b></div></td> <td style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(217, 217, 217); border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 1.75pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 225pt;" valign="top" width="300"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: 9pt;">IMPULSIVO</span></div></td> <td style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(217, 217, 217); border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 1.75pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 198pt;" valign="top" width="264"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: 9pt;">PACIENTE</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 4.15pt;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 4.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 225pt;" valign="top" width="300"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Se dejan llevar por los deseos o caprichos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Les cuesta mucho o no pueden evitar hacer lo que su estado de ánimo siente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Piensan que la culpa de todo la tienen los demás.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Suelen estar irritables, tensos y de mal humor cuando están en una situación que exige un esfuerzo…por eso…</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Suelen evitar las situaciones que generan malestar haciendo cosas que le ayudan a pasar el tiempo rápidamente (distraerse y distraer a los demás, abusar de los elementos de ocio (drogas, PC, videojuegos, TV, teléfono, amigos, etc…)</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: -2.7pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Son <i>manipuladores</i>. Porque resulta la estrategia más rápida (y frecuentemente más eficaz) de que los demás hagan las cosas por ellos o que dejen de insistir en que hagan cosas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Son más <i>inseguros</i>. Pues la falta de autonomía les obliga a hacer un esfuerzo especial para conseguir sus objetivos.</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 4.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 198pt;" valign="top" width="264"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Son capaces de controlar sus impulsos y actuar considerando en las consecuencias a medio y largo plazo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Independientemente de su estado de ánimo, consiguen hacer lo que “<i>deben</i>” y les sobra tiempo para hacer lo que “<i>quiere.</i>”</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Si algo sale mal no se rinden. Atribuyen el éxito o el fracaso de sus tareas a su propio esfuerzo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Su estado de ánimo suele ser más estable y positivo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">No evitan ni se quejan de hacer las cosas que “deben” por lo que no tienen necesidad de mentir.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Aunque tienen el mismo tiempo, lo aprovechan mejor y hacen más cosas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -5.85pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Muestran más autonomía y seguridad en sí mismos.</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 4.15pt;"> <td style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(230, 230, 230); border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 4.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 41.4pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 6pt;">ESTUDIOS</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 6pt;">TRABAJO</span></b></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 4.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 225pt;" valign="top" width="300"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Se muestran ansiosos ante el estudio/trabajo, lo que empeora la concentración y provoca la evitación de la tarea.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Suelen posponer la tarea poniendo excusas a sí mismos y a los demás. Por lo que, además de mentir, llegan frecuentemente a autoconvencerse de sus mentiras.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Sienten culpa por los resultados y por perder el tiempo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">La baja autoestima puede llevarlos a estar irritables y/o deprimidos</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 4.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 198pt;" valign="top" width="264"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 11.4pt; text-indent: -8.9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Pueden mantener un esfuerzo durante más tiempo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 11.4pt; text-indent: -8.9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Plantean metas a medio y largo plazo que motivan a superar el día a día. Tener un PLAN es esencial para tener motivación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 11.4pt; text-indent: -8.9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Gestionan mejor estrés y aprovechan mejor el tiempo.</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 4.15pt;"> <td style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(230, 230, 230); border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 4.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 41.4pt;" width="55"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 6pt;">RELACIONES SOCIALES Y DE PAREJA</span></b></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 4.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 225pt;" valign="top" width="300"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Normalmente son acaparadores, exigentes, enamoradizos…pero al cabo de un tiempo se desencantan y buscan nuevas “emociones”.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Son personas que actúan emocionalmente con poco filtro racional. Te aman o te odian.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">No son fieles porque no están seguros de sí mismos. Carecen de regularidad y estabilidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -9pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Son hábiles manipulando a las personas de las que consiguen lo que quieren sin esfuerzo. Pueden llegar a ser agresivas si no ceden a sus pretensiones.</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 4.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 198pt;" valign="top" width="264"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -3.15pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Reflexionan y conocen mejor sus sentimientos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -3.15pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Son menos egocéntricos. Pueden postergar un beneficio individual inmediato por uno en pareja o grupal a medio plazo si con ello consiguen mayor beneficio. Por tanto, suelen ser <b>fieles</b> en general.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -3.15pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Son <b>empáticos</b> (entienden las emociones de los demás y actúan teniendo en cuenta esos sentimientos).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.15pt; text-indent: -3.15pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 9pt;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 9pt;">Los resulta más fácil decir que “NO” a peticiones de los demás sin sentir culpa si entienden esto es más justo.</span></div></td> </tr>
</tbody></table>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-39767522773912081762011-03-23T19:33:00.002+01:002011-03-23T19:34:45.184+01:00Reportaje sobre superdotados en "Tesis" de Canal Sur TV<iframe title="YouTube video player" width="550" height="320" src="http://www.youtube.com/embed/tEk68fWRWww" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-40472792974929129852011-03-21T19:43:00.003+01:002011-03-21T19:51:14.316+01:00¿Qué nos hace únicos a los seres humanos?<b>Redes 88: “<i>No éramos únicos. Ahora lo somos</i>”</b><br />
Fecha de emisión: 20/03/11.<br />
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Antes de aceptar que todos los seres vivos venimos del mismo antepasado común, el ser humano se creía único entre las criaturas del planeta, alentado sobre todo por la influencia de dogmas y religiones. Y hoy, cuando parecía ya acabada la época de creerse el centro del mundo, varios científicos, con nuevos datos sobre nuestro cerebro y sobre nuestro comportamiento aseguran que los humanos son definitivamente especiales y únicos.<br />
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<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Michael_Gazzaniga">Michael Gazzaniga</a>, abanderado de estas ideas, nos hace un recorrido en este programa de Redes por las diferencias más llamativas con el resto de animales. Podéis consultar aquí algunos de sus libros publicados en español: <a href="http://www.agapea.com/buscar/buscador.php?texto=Gazzaniga">Agapea</a><br />
<br />
<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="400" src="http://blip.tv/play/%2B3KCrIs1Ag" type="application/x-shockwave-flash" width="580"></embed>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-44584209927943341922011-03-09T12:33:00.009+01:002011-03-28T13:29:42.780+02:00Ken Robinson habla sobre el Sistema Educativo y la creatividad en "Redes"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFCZHzayp1WUM4h8F0rG5mMBUb0-iqF-1IBV_I3eoivtUr-qnH07bNg-WKbrFLicdMNTbt3bNdrZm2GDAxZZ0p6BjxIW_1ETFpJoDdJsKQyCMGJIHWISgvSPAp5_LJBlWcWLBeqDTs_7g/s1600/sir-ken-robinson-changing-paradigms-495w.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="315" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFCZHzayp1WUM4h8F0rG5mMBUb0-iqF-1IBV_I3eoivtUr-qnH07bNg-WKbrFLicdMNTbt3bNdrZm2GDAxZZ0p6BjxIW_1ETFpJoDdJsKQyCMGJIHWISgvSPAp5_LJBlWcWLBeqDTs_7g/s400/sir-ken-robinson-changing-paradigms-495w.jpg" width="400" /></a></div><br />
El pasado <b>domingo 13 de marzo</b> (2011) a las 21:30 horas en La 2 de Televisión Española emitió el capítulo número <b>87 </b>de Redes, <i><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>El sistema educativo es anacrónico</b></span></i>. Un par de semanas más tarde emitió la 2ª parte: capítulo Redes <b>89</b>: de <span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small; font-weight: bold;"><a href="http://www.redesparalaciencia.com/4684/redes/2011/redes-89-los-secretos-de-la-creatividad" rel="bookmark" style="font-weight: bold; text-decoration: none;" title="Redes 89: Los secretos de la creatividad"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="color: black;">Redes : </span></span></a></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small; font-weight: bold;"><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Los secretos de la creatividad.</span></span></i></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><a href="http://www.redesparalaciencia.com/4684/redes/2011/redes-89-los-secretos-de-la-creatividad" rel="bookmark" style="color: #008d00; font-weight: bold; text-decoration: none;" title="Redes 89: Los secretos de la creatividad"></a></span></i></span></span></span></span>Aquí podéis ver, más abajo, el programa íntegro. Ya me contáis.<br />
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<span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>1ª PARTE -------------------------------------------------------------------------------------------------</b></span><br />
<br />
<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="380" src="http://blip.tv/play/%2B3KCqdp%2BAg" type="application/x-shockwave-flash" width="560"></embed><br />
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<br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>2ª PARTE -------------------------------------------------------------------------------------------------</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b><br />
</b></span></div><embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="380" src="http://blip.tv/play/%2B3KCrecnAg" type="application/x-shockwave-flash" width="560"></embed><br />
<div><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b><br />
</b></span></div><br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">En los últimos 50 años las esferas económica, cultural y personal han dado un vuelco en el mundo entero. Y sin embargo, los sistemas educativos no han movido un ápice sus programas y sus objetivos. ¿Por qué se aburren los niños y niñas en el colegio? ¿Por qué llegan al mundo adulto sin tener idea de sus propios talentos y capacidades?</div><div><br />
</div><br />
El líder en educación y creatividad <a href="http://sirkenrobinson.com/skr/" target="_blank" title="sitio web del autor">Ken Robinson</a> llama el próximo domingo en Redes a demoler una educación nacida para y por las sociedades industriales. La sociedad de la información actual necesita jóvenes creativos y motivados.<br />
<br />
Para un avance deberías ver esta genial intervención: <br />
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<div style="text-align: center;"><embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" id="VideoPlayback" src="http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=-9133846744370459335&hl=es&fs=true" style="height: 326px; width: 400px;" type="application/x-shockwave-flash"></embed> </div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Tampoco deberías perderte este original video sobre el tema con la voz de Ken Robinson en una intervención: <br />
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<div style="text-align: center;"><iframe frameborder="0" height="227" src="http://player.vimeo.com/video/16404397" width="400"></iframe></div><a href="http://vimeo.com/16404397">Ken Robinson: Cambiando paradigmas en la educación</a> from <a href="http://vimeo.com/user3856086">carlos marin</a> on <a href="http://vimeo.com/">Vimeo</a>.<br />
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<div style="color: red;"><b>PARA AMPLIAR:</b></div><div style="color: red;">Entrevista a Ken Robinson: <b><a href="http://www.lavanguardia.es/lacontra/20101223/54093197753/tu-tribu-sabra-ver-en-tus-fallos-la-semilla-de-tus-exitos.html">aquí</a></b></div><div style="color: red;">Su interesante libro: <b><a href="http://www.youtube.com/watch?v=QXjWSrDUWuI&feature=related">aquí</a></b></div><div style="color: red; text-align: left;">Video comercial del libro:</div><div style="color: red; text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/QXjWSrDUWuI" title="YouTube video player" width="480"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-7804266047876566192011-02-27T20:53:00.002+01:002012-07-08T21:25:07.993+02:00Actividades para Adultos con Altas Capacidades Intelectuales (Superdotados) en Málaga<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(230, 230, 230); border-collapse: collapse; border: medium none;"><tbody>
<tr style="height: 51.15pt;"> <td style="border: 9pt double windowtext; height: 51.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 493pt;" valign="top" width="657"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Bodoni MT Black"; font-size: 14pt;">PROGRAMA</span></b><b><span style="font-family: "Aarvark Cafe"; font-size: 20pt;"> </span></b><b><span style="color: red; font-family: "Bodoni MT Black"; font-size: 20pt;">A<sup>2</sup>CI</span></b><b><span style="font-family: "Arial Black"; font-size: 14pt;"></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: red;">A</span>DULTOS CON <span style="color: red;">A</span>LTAS <span style="color: red;">C</span>APACIDADES <span style="color: red;">I</span>NTELECTUALES</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>-Centro Psicopedagógico A.S.-</b><b><span style="font-family: "Arial Black"; font-size: 14pt;"></span></b></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(224, 224, 224);">
<b>INTRODUCCIÓN</b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 6pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<i><span style="font-size: 11pt;">¿Qué pasa cuando los niños con Altas Capacidades crecen? ¿En qué han cambiado? ¿Qué necesidades intelectuales, afectivas o sociales demandan cuando son adultos? ¿Qué proyectos vitales comenzaron, cambiaron o abandonaron? ¿A qué problemática o retos se enfrentan en la vida adulta? ¿A qué dedican su tiempo de ocio y con quién comparten sus aficiones? ¿Qué pueden aportar hoy día? ¿Todavía pueden y quieren aprender, desarrollar y compartir nuevos o viejos talentos?</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;">
El <b><i>Centro Psicopedagógicos A.S. </i></b>de Málaga, especializado en Altas Capacidades Intelectuales (ACI), lleva realizando su labor de Diagnóstico, Intervención y Seguimiento desde 1992. Formado por profesionales altamente cualificados y con una extensa experiencia en esta materia, propone un novedosa y atractiva apuesta para un colectivo que muestra unas necesidades que, hasta ahora, no habían sido tenidas en cuenta o estaban un tanto olvidadas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;">
Con la intención de dar respuestas a las necesidades de desarrollo personal, de promover un tiempo de ocio ajustado a los intereses particulares de este colectivo y de conocer mejor las particularidades de las ACI en la edad adulta nace este programa: el <b><i>Programa A<sup>2</sup>CI</i></b><i>.</i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(224, 224, 224);">
<b>DESTINATARIOS</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 18pt;">
Adultos con Altas Capacidades Intelectuales*</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt;">
<span style="font-size: 8pt;">* Será necesario presentar un <b><i>Informe</i></b> que acredite tal condición Este informe deberá haber sido desarrollado siguiendo un protocolo que ofrezca suficientes garantías científicas, así como por un profesional cualificado para dicha tarea. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(224, 224, 224);">
<b>OBJETIVOS</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal">Ofrecer un lugar de encuentro entre adultos con ACI.</li>
<li class="MsoNormal">Favorecer la expresión libre de experiencias significativas a lo largo de la vida y en diferentes contextos (laboral, escolar, familiar, amigos, etc…) con la intención comprenderlos mejor y elaborar estrategias de afrontamiento para otros ACI. </li>
<li class="MsoNormal">Compartir y expresar la creatividad y el pensamiento divergente.</li>
<li class="MsoNormal">Potenciar el desarrollo cognitivo y socio-emocional</li>
<li class="MsoNormal">Desarrollar actividades programadas ajustadas a los intereses de los participantes.</li>
<li class="MsoNormal">Crear y compartir producciones.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(224, 224, 224);">
<b>ACTIVIDADES</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>BLOQUE I: PRESENTACIÓN</u></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal">Presentación del grupo y los profesionales.</li>
<li class="MsoNormal">Cuestionario inicial (intereses personales, propuestas e ideas para el grupo).</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>BLOQUE II: PUESTA EN COMÚN DE EXPERIENCIAS EN TORNO A LAS ALTAS CAPACIDADES</u></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal">Expresión libre sobre experiencias personales en torno a las AA.CC.</li>
<li class="MsoNormal">Exploración sobre las experiencias de “<i>descubrimiento, iluminación, fluir</i>” en la edad adulta.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>BLOQUE III: ACTIVIDADES Y PROYECTOS</u></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal">Intercambio de información, conocimientos… sobre literatura, cine, arte, ciencia…</li>
<li class="MsoNormal">Club de lectura, escritura, videofórum, etc… </li>
<li class="MsoNormal">Miniproyectos de investigación o creación (ensayo, pintura, etc…).</li>
<li class="MsoNormal">Publicación (blogs, libros, guías, artículos, videos…)</li>
<li class="MsoNormal">Charlas, conferencias, visitas guiadas, talleres, convivencia…</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(224, 224, 224);">
<b>METODOLOGÍA</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal">Será activa y participativa, con especial flexibilidad para ajustar el contenido al interés de los participantes.</li>
<li class="MsoNormal">Se promoverán tanto el desarrollo autónomo como cooperativo.</li>
<li class="MsoNormal">La coordinación y supervisión del programa será llevada a cabo por el Equipo del Centro teniendo en cuenta las sugerencias de los participantes.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(224, 224, 224);">
<b>RECURSOS</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>MATERIALES</u></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal">PC, internet y programas de edición (Word, powerpoint, etc.)</li>
<li class="MsoNormal">Sería recomendable disponer de PC portátil personal.</li>
<li class="MsoNormal">Plataformas virtuales para publicación y comunicación (blog, foro, web…)</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>HUMANOS</u></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><i>Susana Trujillo Hidalgo</i>. Doctora en Psicología y directora del Centro Psicopedagógico A.S.</li>
<li class="MsoNormal"><i>Daniel Fernández Rosado</i>. Psicólogo del Equipo del Centro Psicopedagógico A.S.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: red;">
<b>Más información: </b></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<b>Daniel Fdez.:</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<a href="mailto:dani76fr@hotmail.com">dani76fr@hotmail.com</a> <br />
659 04 05 08<br />
<br />
<b>Centro AS:</b><br />
<a href="mailto:susanatrujillo@centroas.net">susanatrujillo@centroas.net</a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.centroas.net%20/">www.centroas.net </a><br />
Teléfono/Fax: 952 275 703 </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ_pifo9-40dKaeXbX0dwEdsu5ywfblpZ7DwcPhpo3B4DwSgyvVUqD8ARvsRghGHidBXaB09K7LnhL3AZemfiQ01VY9iJQHINzq38rSnPaKDUSMxgVwmM_JyJ-Fd9rxMwz064u8zWuCAo/s1600/ClubLectura-CPIdaCa%25C3%25B1iza+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ_pifo9-40dKaeXbX0dwEdsu5ywfblpZ7DwcPhpo3B4DwSgyvVUqD8ARvsRghGHidBXaB09K7LnhL3AZemfiQ01VY9iJQHINzq38rSnPaKDUSMxgVwmM_JyJ-Fd9rxMwz064u8zWuCAo/s400/ClubLectura-CPIdaCa%25C3%25B1iza+3.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-13467414375274292772011-02-14T13:37:00.001+01:002011-05-03T18:54:41.554+02:00Ocio y (neg)Ocio. El ocio como proyecto vital.<div class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 18pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8KYebJUUPZJgs8BXbkMAXP2yDYnPREmTCAUz5gGObZv5qVbpVBlPgA7wUCb-EGm3fExILnfpAHsnSkJij6gpTH1kgRzCZZN2jmG_Uhi0fSeBb7-v38_0z3gNRhxcsKz4lsEW1e_s2oME/s1600/felicidad--478x270.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8KYebJUUPZJgs8BXbkMAXP2yDYnPREmTCAUz5gGObZv5qVbpVBlPgA7wUCb-EGm3fExILnfpAHsnSkJij6gpTH1kgRzCZZN2jmG_Uhi0fSeBb7-v38_0z3gNRhxcsKz4lsEW1e_s2oME/s400/felicidad--478x270.jpg" width="400" /></a> </div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;">En una sociedad como la actual, en la que el consumismo es el eje de nuestras vidas, debemos dar por hecho que <b>gastar</b> no es solo una “necesidad” para mantener el sistema (o eso dicen) sino <b>el recurso más “a mano” para evadirnos de las tensiones cotidianas. Comprar y gastar llevan asociados un placer inmediato y asequible.</b> Se puede gastar poco o mucho, según las posibilidades del sujeto, pero<b> la cuestión básica es el alivio o el gusto inmediato que nos ayuda a excitarnos con la novedad y a olvidar por momentos nuestra rutina</b>.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;">Y es lógico. Dado el gran número de horas que dedicamos al trabajo y otras responsabilidades, la necesidad de disfrutar, relajarnos y pasar un rato para nuestro propio gusto ha sido sustituido por <i>productos de consumo</i>: <b>rápidos</b> (puedes acceder a ellos en cualquier momento), <b>eficaces a corto plazo</b> (dan la sensación de bienestar o alivio momentáneo), <b>diversos</b> (al gusto de cada uno) y <b>para todos los</b> <b>bolsillos</b>… ¿<u>Qué sustitutos a los</u> <u>placeres naturales cumplen esas</u> <u>condiciones</u>? Pues el alcohol, el tabaco o los tranquilizantes (drogas en general), la comida (preferentemente la rápida e hipercalórica…), <b>abuso descontrolado del ocio de evasión</b> (compras compulsivas, videojuegos, TV, internet)….(<i>insisto en que hablo de "abuso", a mí me encantan los videojuegos y uso mucho internet...</i>). Toda una filosofía de vida… un estilo de vida en el que la mayoría de las horas se dedican a actividades insatisfactorias y las pequeñas “escapadas” son artificiales, insanas y fomentan la dependencia.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8KYebJUUPZJgs8BXbkMAXP2yDYnPREmTCAUz5gGObZv5qVbpVBlPgA7wUCb-EGm3fExILnfpAHsnSkJij6gpTH1kgRzCZZN2jmG_Uhi0fSeBb7-v38_0z3gNRhxcsKz4lsEW1e_s2oME/s1600/felicidad--478x270.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNlXCfHzDFHNmeaLz4cBrryhetisAvybn-8AT8OWcOdQikfosMFJ6_xIb5Z_-cFVLErtsLBOqLun7kVpePQ74dV9XIiPcHq93kId5NO9_fBarvQ6GvEvN_MDFtnZSMmVL9l5mGUV0AuKE/s1600/ayudar2dapadrinando5b15d.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNlXCfHzDFHNmeaLz4cBrryhetisAvybn-8AT8OWcOdQikfosMFJ6_xIb5Z_-cFVLErtsLBOqLun7kVpePQ74dV9XIiPcHq93kId5NO9_fBarvQ6GvEvN_MDFtnZSMmVL9l5mGUV0AuKE/s320/ayudar2dapadrinando5b15d.jpg" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;">En contraposición está el ocio que requiere de tiempo y constancia: <b>deporte</b>, la práctica de algún <b>arte</b> (pintura, música, baile, cine, teatro…), <b>lectura</b> y <b>escritura</b>, <b>comida</b> <b>sana</b> (que implica cocinar), el cuidado o la promoción de <b>actividades sociales</b> (asistenciales, educativas...), etc. En general una actividad que implique un <b>objetivo</b>, una <b>planificación</b> y un <b>proceso en el tiempo</b>… Además, para que sea plenamente satisfactoria (garantizando así la implicación y, por ello la permanencia) debe surgir de un interés personal, de un deseo (desarrollar una faceta personal, compartir gustos e intereses, provocar una inmersión fluida y natural en su desarrollo…).</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;">Convertimos así nuestro ocio en una vida “paralela” y con sentido respecto a la cotidianidad del “contrato social”. Un contrapeso necesario para nuestro equilibrio personal. Es por esto que resulta fundamental encontrar un ocio “inteligente”, ajustado a nuestra personalidad y que nos ayude a vivir más que a “sobrevivir”. </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-73081341430494479442011-01-02T14:48:00.002+01:002011-01-02T14:48:37.054+01:00Entrevista a superdotados adultos<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="640" height="398" id="EVP759589IE"><param name="movie" value="http://www.tv3.cat/ria/players/3ac/evp/Main.swf"/><param name="scale" value="noscale"/><param name="align" value="tl"/><param name="swliveconnect" value="true"/><param name="menu" value="true"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><param name="wmode" value="transparent"/><param name="FlashVars" value="themepath=themes/evp_advanced.swf&autostart=false&minimal=false&videoid=759589&instancename=playerEVP_0_759589&refreshlock=true&basepath=http://www.tv3.cat/ria/players/3ac/evp/&backgroundColor=#ffffff&basepath=http://www.tv3.cat/ria/players/3ac/evp/&xtm=true"/><embed width="640" height="398" type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.tv3.cat/ria/players/3ac/evp/Main.swf" id="EVP759589" scale="noscale" name="EVP759589" salign="tl" swliveconnect="true" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" wmode="transparent" FlashVars="themepath=themes/evp_advanced.swf&autostart=false&minimal=false&videoid=759589&instancename=playerEVP_0_759589&refreshlock=true&basepath=http://www.tv3.cat/ria/players/3ac/evp/&backgroundColor=#ffffff&basepath=http://www.tv3.cat/ria/players/3ac/evp/&xtm=true"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-33363205231251852342010-11-24T16:30:00.020+01:002013-05-12T19:16:52.133+02:00"¿Y... para qué sirve la filosofía profe?"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKnj6yLX7emZw-hcqPzZNdWmp7ZP4NQDZxWBqJHk3VjdPLge4UTD9orXg7kmnQLLZM9_mvA4AUPZOOWj9I1Zbbrg0CkVt7DIiziDvXz9VYql8Tt_Jwm9iMyoxjPH1MTVt9nJ-eMgnMIMA/s1600/folosofia-los-simpson.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKnj6yLX7emZw-hcqPzZNdWmp7ZP4NQDZxWBqJHk3VjdPLge4UTD9orXg7kmnQLLZM9_mvA4AUPZOOWj9I1Zbbrg0CkVt7DIiziDvXz9VYql8Tt_Jwm9iMyoxjPH1MTVt9nJ-eMgnMIMA/s400/folosofia-los-simpson.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<span style="font-size: x-large;"><b>C</b></span>ualquier día, con cualquier alumno, pueden surgir preguntas espontáneas, pero con sincero interés , que de alguna manera te exigen dar una "buena" respuesta para la que a veces no estás "preparado"... porque no habías pensado antes en ellas.... unas veces las evitas y otras te aventuras a decir "algo" para no hacer pensar que no sabes qué decir...<br />
<br />
Hoy me sucedió esa comprometida situación cuando me preguntaron:<br />
<br />
<div style="color: blue;">
"<i>¿Y... para qué sirve la filosofía profe?</i>"</div>
<br />
Y, bueno, será porque me gusta y conozco el valor que para mi ha tenido y tiene que, sin pensarlo demasiado, le dije más o menos esto:<br />
<br />
<div style="color: blue;">
"<i>Ahora entiendo que no te sirva para nada, no la entiendas o te parezca un rollazo... pero<b> la filosofía es para la vida como airbag para un coche</b>... no sirve en absoluto para conducir, no lo usas... ni siquiera lo ves y tampoco sabes como funciona.... pero un día puede salvarte la vida</i>".</div>
<br />
La verdad es que ni yo mismo me esperaba responder así, me imagino que el chico tampoco esperaba eso... pero tengo la sensación de que aquello caló allí donde tenía que calar... sin duda<b> la metáfora tiene esa capacidad de llegar donde no llegan las explicaciones "precisas y razonadas"</b>, al menos así me lo parece.<br />
<br />
Y es cierto... la filosofía no sirve para nada mientras no la necesitas (o no entiendes su valor)...<br />
<br />
En la vida se nos presenta un camino muy marcado: qué comer, qué estudiar, qué peso tener, <b>qué comprar, pensar, sentir y creer</b>... horarios, obligaciones, compromisos y, en definitiva, mucha cosas que "te dicen" que "tocan" porque simplemente es "el momento"... comprar una casa, un coche, tener pareja, trabajar, casarte, tener hijos... que, de no cumplir con algunas cosas de estas, generan cierta... digamos... "extrañeza" en los demás y, muy probablemente, alguna inseguridad o complejo en uno mismo ("¿seré raro?").<br />
<br />
Pero, ¿y <b>qué pasa cuando decides hacer cosas diferentes o no encajas en las expectativas que los demás (y la sociedad) tienen acerca de ti</b>? ¿qué pasa si haces o piensas cosas diferentes?... ¿no te puedes conformar y criticas el estado de las cosas porque crees que pueden mejorar o simplemente quieres comprenderlas...? "¿seré raro?"<br />
<br />
Pues entonces pasa que <b>te puedes encontrar solo, incomprendido, rechazado o todo a la vez</b>... hasta que - ups!! - ahí estaba... un texto, un libro (que si no es directamente un ensayo filosófico bien puede ser uno científico pero que implique una mejor comprensión sobre "las cosas") de alguien que se vio en la misma situación (un problema, una inquietud...) e hizo un camino, sufrió y se esforzó para hacerlo... y lo dejó marcado (con tinta y papel) para que otros lo siguieran y avanzaran ahorrando así tiempo y esfuerzo... puedes seguir sus caminos, encontrar atajos o crear el tuyo... pero, sin duda, <b>hay que reconocer el valor de aquellos que avanzaron en el pensamiento y, con ello, hicieron el camino más fácil a los demás</b>... esos son los filósofos.<br />
<br />
Filósofos, los que por amor al conocimiento (recordando el significado etimológico de "<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa">filosofía</a>") o por pura <u>necesidad</u>, con valentía y audacia, nos dejaron un legado intangible (por ser "solo pensamientos") pero todo un tesoro material por lo que de ellos (esos pensamientos) se han derivado... en avances como los de la educación, los derechos humanos, la ciencia (en todas sus áreas) y, en general, <b>en la búsqueda por comprender nuestro mundo y a nosotros mismos... en la búsqueda de la felicidad... </b><br />
<br />
<br />
Al leer filosofía (o ensayos científicos con implicaciones filosóficas) tienes una conversación con alguien, puedes escuchar su voz, hablándote, haciéndose <b>cómplice de tus pensamientos y abriendo puertas a nuevas ideas, confirmando algunas tuyas</b> y siempre cuando los necesitas, sin compromiso... ahí está.... por tanto, la filosofía...<br />
<br />
<b>"<i>... no sirve en absoluto, no la usas... ni si quiera la ves y tampoco sabes como funciona.... pero un día puede salvarte la vida</i>"." </b><br />
<br />
Después de todo creo que la respuesta está en cada uno:<b> "¿para qué puede servirte A TÍ... la filosofía?</b><b>"</b><b> </b>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-46402566269788204062010-11-21T11:52:00.003+01:002010-11-24T19:24:15.661+01:00Los beneficios de incorporar psicólogos a los centros educativos<div style="color: red;"><b>Os dejo este artículo interesante de la Revista del Colegio Oficial de Psicólogos (INFOCOP) de noviembre de 2010.</b></div><div style="color: red;"><b><a href="http://www.infocop.es/view_article_admin.asp?id=3149&cat=38">http://www.infocop.es/view_article_admin.asp?id=3149&cat=38</a></b></div><span class="TEXTOnoticia"><span class="article-body"><table border="0" cellpadding="4" cellspacing="0" dir="ltr"><tbody>
<tr><td valign="top" width="58%"><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span lang="ES-MODERN"> <div align="justify"><br />
</div><div align="justify"><span style="font-size: large;"><b><a href="http://www.infocop.es/view_article_admin.asp?id=3149&cat=38">Beneficios de la psicología en los centros educativos</a></b></span> </div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify"><span style="font-size: small;">La Asociación Nacional de Psicólogos Educativos de EE.UU. (<i>National Association of School Psychologists</i>) ha publicado el pasado mes de septiembre un breve informe que recoge los beneficios de incorporar la figura del psicólogo educativo en los centros escolares, aportando estudios científicos que avalan dichas intervenciones.</span></div><div align="justify"><span style="font-size: small;">NASP es una organización de EE.UU. no partidista que tiene por objetivo difundir información y recursos a padres y profesionales de la psicología y del contexto escolar, sobre las mejores prácticas en el ámbito educativo para mejorar el rendimiento académico, y específicamente, aquellas vinculadas al papel del psicólogo.</span></div></span></span></span></td> <td valign="top" width="42%"><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><span style="font-family: Verdana;"><span lang="ES-MODERN"> <div align="right"><img align="baseline" alt="" border="0" hspace="0" src="http://www.infocoponline.es/im/221010nasp1.jpg" /></div></span></span></span></td></tr>
</tbody></table><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><span style="font-family: Verdana;"><span lang="ES-MODERN"> <div align="justify">Tal y como señalan en el documento, la excelencia en la educación requiere <i>"que cada estudiante esté preparado para aprender y que cada profesor esté formado para enseñar".</i> Los psicólogos educativos pueden realizar intervenciones, tanto con los estudiantes, como con los profesores y las familias, para mejorar el rendimiento académico, reforzar conductas positivas y garantizar el bienestar mental de todos los estudiantes, y, específicamente, de aquellos que presentan serias dificultades de aprendizaje. En esta línea de actuación, la NASP subraya que la incorporación de psicólogos educativos en los centros escolares posibilita el avanze en la individualización de los procesos de aprendizaje, en la creación de climas escolares positivos y entornos seguros y sin violencia y en la mejora de la relación y del trabajo conjunto entre la familia y la escuela.</div><div align="justify">Los psicólogos educativos cuentan con un entrenamiento específico en evaluación, supervisión de procesos, estrategias de aprendizaje, desarrollo infantil y aspectos psicológicos asociados a este desarrollo, consejo psicológico, intervención en situaciones de crisis y desarrollo de programas de evaluación y de intervención, lo que les sitúa como una figura crucial en los equipos educativos.</div><div align="justify">El informe, titulado <i>School Psychologists: Improving Student and School Outcomes</i>, incide en la idea de que mejorar el bienestar emocional y preparar al estudiante para el proceso de aprendizaje mejora el rendimiento escolar, y aporta ejemplos específicos de intervenciones eficaces avaladas científicamente.</div><div align="justify">Las principales aportaciones, según la NASP, en relación a la incorporación de psicólogos educativos en los centros escolares, que inciden sobre la mejora del rendimiento escolar, son las siguientes: </div><b> 1. Mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.</b> <ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden trabajar junto con el profesorado para motivar a todos los estudiantes a participar en su proceso de aprendizaje. Este tipo de intervenciones reducen las tasas de abandono escolar en educación secundaria (Reschly & Christenson, 2006; Sinclair, Christenson, Evelo, & Hurley, 1998) y mejoran el rendimiento académico (Catalano, Haggerty y cols., 2004; Battistich, Schaps y Wilson, 2004).</div></li>
</ul><ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden trabajar con los estudiantes y familiares, como parte de un equipo multidisciplinar, para evaluar la necesidad de servicios de educación especial y diseñar intervenciones a este respecto. La investigación ha demostrado que este tipo de estrategias psicológicas producen un impacto positivo y substancial en los resultados académicos de los estudiantes (Forness, 2001).</div></li>
</ul><ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden trabajar con los profesores para diseñar e implementar intervenciones académicas y conductuales. Las intervenciones que inciden en la promoción de conductas positivas en el aula han demostrado mejorar el rendimiento académico y disminuir los problemas de conducta (Luiselli, Putnam, Handler y Feinberg, 2005; Nelson, Martella y Marchand-Martella, 2002).</div></li>
</ul><ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden asesorar al profesorado en relación al desarrollo de estrategias e intervenciones que disminuyan o eliminen las barreras al aprendizaje en el aula. La evidencia ha puesto de manifiesto que el desarrollo de actividades de feedback hacia el profesorado les capacita para mejorar sus estrategias de enseñanza y, consecuentemente, mejorar los resultados de los estudiantes (Rosenfield, Silva y Gravois, 2008).</div></li>
</ul><b> 2. Apoyo a la promoción de estudiantes saludables.</b> <ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden trabajar con las administraciones para diseñar, implementar y conseguir su apoyo, en relación al desarrollo de programas de salud mental integral en los centros educativos. Estos programas de salud mental han demostrado su eficacia para mejorar los resultados académicos mediante la disminución del abstentismo escolar, la eliminación de los problemas de conducta, y aumentando nota final (<i>President’s New Freedon Commission on Mental Health</i>, 2003).</div></li>
</ul><ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos trabajan con los estudiantes y familiares para mejorar los aspectos asociados a la salud conductual, social y emocional de los niños. La investigación ha demostrado que los estudiantes que reciben este tipo de apoyo alcanzan un mayor éxito académico en la escuela (Fleming y cols., 2005; Greenberg y cols., 2003; Welsh, Parke, Widaman & O'Neil, 2001; Zins y cols., 2004).</div></li>
</ul><ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos proporcionan estrategias para el desarrollo de las habilidades sociales y de comunicación de los niños, la resolución de problemas, el manejo de la ira, la auto-control, la auto-determinación y el optimismo. La investigación ha demostrado que la mejora de estas habilidades se relaciona con la mejora de su competencia académica (Masten y cols., 2005).</div></li>
</ul><ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden trabajar con los padres para que desarrollen estrategias eficaces de educación. Existe un importante cuerpo de evidencia científica sobre la eficacia de las intervenciones diseñadas a prevenir el desarrollo de conductas agresivas y antisociales y problemas relacionados en el ámbito familiar (<i>National Research Council and Institute of Medicine</i>, 2009).</div></li>
</ul><b> 3. Creación de un clima escolar positivo y seguro.</b> <ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden trabajar con el profesorado y las administraciones para crear ambientes educativos y climas escolares facilitadores del aprendizaje. La evidencia muestra que la mejora del clima escolar está asociada a un incremento del rendimiento académico en relación a la lectura, la escritura, y las matemáticas (Hanson, Austin y Lee-Bayha, 2004; Spier, Cai y Osher, 2007; Spier, Cai, Osher y Kendziora, 2007).</div></li>
</ul><ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden trabajar con las administraciones para promover políticas educativas y prácticas que aseguren la seguridad de todos los estudiantes, mediante la reducción de la violencia escolar, el <i>bullying</i>, y el acoso escolar. Las intervenciones psicológicas proporcionan apoyo a cada una de las áreas de la vida del estudiante, incluida la seguridad escolar (Bear y Minke, 2006; Brock, Lazarus y Jimerson, 2002).</div></li>
</ul></span></span></span></span> <table border="0" cellpadding="4" cellspacing="0" dir="ltr"><tbody>
<tr> <td valign="top" width="42%"><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span lang="ES-MODERN"> <div align="justify"><img align="baseline" alt="" border="0" hspace="0" src="http://www.infocoponline.es/im/221010nasp2.jpg" /></div></span></span></span></td> <td valign="top" width="58%"><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><span style="font-family: Verdana;"><span lang="ES-MODERN"> <ul><li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden trabajar con las administraciones para mejorar la respuesta ante situaciones de emergencia en los centros escolares, mediante el desarrollo de habilidades de liderazgo, servicios específicos y coordinación con otros agentes comunitarios. La evidencia muestra que las intervenciones en crisis realizadas por psicólogos educativos han proporcionado una ayuda muy importante en situaciones específicas (Watkins, Crosby y Pearson, 2007).</div></li>
</ul></span></span></span></td></tr>
</tbody></table><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span lang="ES-MODERN"> <span style="font-size: small;"><b> <div align="justify">4. Fortalecimiento de la relación familia-escuela.</div></b></span> <ul><li> <div align="justify"><span style="font-size: small;">Los psicólogos educativos trabajan con los estudiantes y sus familias para mejorar la educación y aplicar las estrategias aprendidas también en el hogar. La investigación ha demostrado que la colaboración familia-escuela ejerce un impacto positivo en el éxito escolar (Chirstenson, 2004) y en el bienestar general del niño en la etapa adulta (Reynolds y cols., 2007).</span></div></li>
</ul><ul><li> <div align="justify"><span style="font-size: small;">Los psicólogos educativos también pueden trabajar con los estudiantes y sus familias para identificar y tratar los problemas de conducta y aprendizaje que puedan estar interfiriendo con el éxito escolar. Las consultas psicológicas realizadas desde el entorno escolar han mostrado su eficacia para actuar de manera temprana sobre los problemas de conducta en niños y reducir las derivaciones a evaluaciones psicoeducativas (MacLeod, Jones, Somer y Havey, 2001).</span></div></li>
<li> <div align="justify"><span style="font-size: small;">Los psicólogos educativos pueden realizar programas de intervención temprana, diseñados a proporcionar a los padres conocimiento sobre el desarrollo infantil y estrategias para manejar el problema que presenta el niño. Los programas de intervención temprana dirigidos a los estudiantes en situación de riesgo, han demostrado su eficacia en relación a la disminución de casos de derivación a servicios de educación especial, reducción de las tasas de repetidores de curso, el disminución del número de asignaturas suspendidas, entre otras (<i>National Research </i></span><span lang="EN-GB" style="font-size: small;"><i>Council and Institute of Medicine</i>, 2000).</span></div></li>
</ul><ul><span lang="ES-MODERN" style="font-size: small;">
<li> <div align="justify">Los psicólogos educativos pueden realizar intervenciones para mejorar el entendimiento y la aceptación de la diversidad cultural en el entorno escolar, y para desarrollar prácticas eficaces atendiendo a esta diversidad cultural. Existe considerable evidencia que muestra que no atender a las diferencias culturales y lingüisticas de los niños puede tener un impacto negativo en la evaluación y el rendimiento de los estudiantes (Ortiz, 2008).</div></li>
</span></ul><span style="font-size: small;"><b> 5. Mejora de los procesos de evaluación y de incorporación de cambios.</b></span> <ul><li> <div align="justify"><span style="font-size: small;">Finalmente, la NASP señala que los psicólogos educativos pueden trabajar con las administraciones y el profesorado para recoger y analizar los datos relacionados con la mejora del clima escolar, los resultados de los estudiantes y los compromisos de cambio adoptados por el centro educativo (Watkins, Crosby y Pearson, 2007). Además, pueden trabajar en la identificación concreta de factores de riesgo y de protección para el rendimiento escolar. La evidencia científica muestra que la identificación y el manejo de estos factores en la escuela mejora el bienestar emocional del niño y su capacidad de resiliencia (Baker, 2008).</span></div></li>
</ul><span style="font-size: small;"><b> <span style="color: #666699;"><a href="http://www.infocoponline.es/pdf/221010ref.pdf">Referencias</a></span></b><b> </b></span><div align="left"><span style="font-size: small;"><b><span style="color: #666699;">Se puede descargar el documento completo en el siguiente enlace:</span></b></span> <br />
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.nasponline.org/publications/cq/pdf/V39N1_ImprovingStudentOutcomes.pdf">School psychologists: Improving Student and School Outcomes</a></span></div></span></span></span> <br />
<table border="0"></table><table border="0" cellpadding="2" cellspacing="2"><tbody>
<tr> <td class="heading" colspan="2">Artículos Relacionados</td> </tr>
<tr> <td valign="top" width="1%">•</td> <td valign="middle" width="99%"><div align="justify"><a href="http://www.infocop.es/view_article.asp?id=3086" target="_blank">ACUERDO PARA LA INSERCIÓN DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN ESPAÑOL NO UNIVERSITARIO </a></div></td> </tr>
<tr> <td valign="top" width="1%">•</td> <td valign="middle" width="99%"><div align="justify"><a href="http://www.infocop.es/view_article.asp?id=2721" target="_blank">LOS PSICÓLOGOS EDUCATIVOS EUROPEOS SE MOVILIZAN EN DEFENSA DE SU PROFESIÓN </a></div></td> </tr>
<tr> <td valign="top" width="1%">•</td> <td valign="middle" width="99%"><div align="justify"><a href="http://www.infocop.es/view_article.asp?id=2556" target="_blank">PAPEL DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS </a></div></td> </tr>
<tr> <td valign="top" width="1%">•</td> <td valign="middle" width="99%"><div align="justify"><a href="http://www.infocop.es/view_article.asp?id=2478" target="_blank">FALTA UN DESEO GENUINO Y SINCERO POR MEJORAR LA EDUCACIÓN- ENTREVISTA A M.J. LERA, COORDINADORA DEL PROYECTO GOLDEN5 </a></div></td> </tr>
<tr> <td valign="top" width="1%">•</td> <td valign="middle" width="99%"><div align="justify"><a href="http://www.infocop.es/view_article.asp?id=2571" target="_blank">ALTERNATIVAS DESDE LA PSICOLOGÍA PARA CONVIVIR EN LAS AULAS </a></div></td> </tr>
<tr> <td valign="top" width="1%">•</td> <td valign="middle" width="99%"><div align="justify"><a href="http://www.infocop.es/view_article.asp?id=2540" target="_blank">EL CLIMA ESCOLAR, CLAVE PARA EL APRENDIZAJE – ENTREVISTA A JOSÉ CARLOS NÚÑEZ, CATEDRÁTICO DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA </a></div></td> </tr>
<tr> <td valign="top" width="1%">•</td> <td valign="middle" width="99%"><div align="justify"><a href="http://www.infocop.es/view_article.asp?id=2273" target="_blank">TRASTORNOS DE LA CONDUCTA Y DEL APRENDIZAJE, ASIGNATURAS PENDIENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL </a></div></td></tr>
</tbody></table></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-252235683124832312010-11-01T18:50:00.009+01:002011-07-26T12:56:13.645+02:00Servicios Profesionales<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP5NrGpqnQ9zHyLI1f-yc5JcxooXzW49J5T7CHJUkNecQp528yMuoHbJPWrOGCbmGgG4XFrrZhDPEh_IkiEHXYICo470jqyvyXXlm22uVapElOrC13wI7mJIR7EYI6nYL2xPlgj5mCi5s/s1600/artimg4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="425" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP5NrGpqnQ9zHyLI1f-yc5JcxooXzW49J5T7CHJUkNecQp528yMuoHbJPWrOGCbmGgG4XFrrZhDPEh_IkiEHXYICo470jqyvyXXlm22uVapElOrC13wI7mJIR7EYI6nYL2xPlgj5mCi5s/s640/artimg4.jpg" width="640" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
<div class="MsoNormal" style="-moz-background-inline-policy: continuous; background: none repeat scroll 0% 0% rgb(204, 255, 204);"><span style="font-size: small;"><b>APOYO ACADÉMICO</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Técnicas de estudio + Aprender a aprender.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Seguimiento y apoyo.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Enfoque motivacional.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Cómo sacar buenas notas.</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="-moz-background-inline-policy: continuous; background: none repeat scroll 0% 0% rgb(204, 255, 204);"><span style="font-size: small;"><b>CREACIÓN y DESARROLLO PERSONAL</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Taller de Debate y Crítica (cine, lectura, música…).</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Divulgación científica (ensayos, documentales...)</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Creación de Blogs como bitácora, temático, opinión, etc.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Aplicaciones informáticas integradas (youtube, blog, word, álbum fotos, etc.).</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Taller de Escritura (cómo hacer un libro, ser original.).</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Taller de Expresión Oral.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Composición creativa (powerpoint, video, fotos…).</span><br />
<span style="font-size: small;"><a href="http://dafero76.blogspot.com/2011/02/actividades-para-adultos-con-altas.html">Programa A2CI (Adultos con Altas Capacidades Intelectuales) en colaboración con el "Centro Psicopedagógico AS"</a></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="-moz-background-inline-policy: continuous; background: none repeat scroll 0% 0% rgb(204, 255, 204);"><span style="font-size: small;"><b>PSICOLOGÍA</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Entrenador Personal (lo popularmente conocido como "coaching").</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Escuela de padres.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Técnicas de modificación de la conducta (infantil, juvenil) similar a “Supernanny”.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Inteligencia emocional.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Habilidades sociales (asertividad, seducción, etc).</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Toma de decisiones (laboral, afectivo, personal).</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Análisis Funcional de la conducta.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Descubrimiento personal (rasgos de personalidad, objetivos. vitales, conflictos emocionales).</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="-moz-background-inline-policy: continuous; background: none repeat scroll 0% 0% rgb(204, 255, 204);"><span style="font-size: small;"><b>APRENDER POR APRENDER</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Filosofía, Historia, Psicología + Ciencias naturales, etc.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">Antropología y Psicología de la Religión</span></div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman";">Aprender a aprender y a comunicar el aprendizaje.</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman";"><span style="color: red;">PREGUNTAS Y CONSULTA: </span><b><a href="http://dafero76.blogspot.com/2010/10/contacto.html" style="color: red;">PINCHA AQUÍ</a></b></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">----------------------------------------------------------------------<br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>ACLARACIÓN:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">----------------------------------------------------------------------</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Estos servicios surgen a raiz de que, después de ya unos cuantos años aprendiendo y enseñando, he notado una necesidad (no siempre explícita por parte de algunos clientes) de aprender de una manera más <b>integral</b>, de una forma en la que la personalidad, la capacidad, los intereses personales y otras variables cualesquiera sean tenidas en cuenta. También una necesidad por mi parte de compartir una <b>experiencia de enseñanza-aprendizaje menos dependiente de las expectativas sociales comunes y más comprometida con el desarrollo integral y humano de una forma creativa (en el sentido de "crear" y ser "original") y personalizada.</b><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">En una sociedad plagada de "obligaciones", prisas, "parches"... y poco sensible al desarrollo integral de la persona, me ha parecido apropiado dedicar parte de mi tiempo a trabajar por (y con) personas que muestran interés por mejorar, aprender por el gusto de saber, compartir inquietudes o, simplemente, ayudarles a vivir más felices.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Como es dificil saber de qué manera puedo ayudar (o saber de cuántas maneras es posible hacerlo) he creado una lista dividida en varias categorías (que ya han visto arriba). Sin duda hay muchas cosas más que podían estar en la lista pero vale para hacerse una idea.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Espero vuestras ideas, propuestas y sugerencias.... y confío en que esta propuesta sea bien acogida.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Agradecido por vuestro interés:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>Daniel.</b></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-84738506965410963312010-10-28T19:28:00.005+02:002011-09-13T14:04:32.511+02:00«Indisciplina: ¡Sálvese quien pueda!»<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1267.htm"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjteAhlReOhBmPgb6xHXvuOtBmd4RfhEZgQ2Xe6C_PYqYPqD2nnaXGfD52qb7bsSDjkhq11kDrwiBqmCAUWuVTv4uZl8x3Et0ateNUGMaN-ZdBk4d_1AIMbXgjD_wJA1RN0M5hfE1I0_Jc/s400/Sin+t%C3%ADtulo.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br />
</span></div>
<div style="color: blue; text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Lee el artículo completo pulsando encima de la imagen o en esta dirección: </span></div>
<div style="color: red; text-align: center;">
<b><a href="http://dafero76.blogspot.com/2011/09/indisciplina-salvese-quien-pueda.html"><span style="font-size: large;">http://dafero76.blogspot.com/2011/09/indisciplina-salvese-quien-pueda.html</span></a></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<b>VIDEO RELACIONADO:</b><br />
Iñaki Gabilondo metiendo el dedo en la llaga con su habitual maestría:</div>
<div style="text-align: center;">
<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/EXqe_m1nJcs?fs=1&hl=es_ES">
</param>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-24972402824566197512010-10-10T18:36:00.004+02:002011-09-13T13:14:43.599+02:00Superdotados. La alta capacidad como asignatura pendiente.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1627.htm"><img border="0" height="395" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiyXuwTA4nPxFnsNxghhK3nBERuMEoTmgzuJ2UyBpc_Xq0Jxyz-hLHri8zYMGdsmSTO5yZ8uyILvdw-Ielvs9IdjUwTI50D61gSKDMA8klClgl26uzWSm5FjN7lOnKYCR4vyz_LIBJ3bQ/s400/Dibujo.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<span style="font-size: small;">Bueno, os dejo aquí mi última publicación en la revista <a href="http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1627.htm">Gibralfaro </a>de la Universidad de Málaga. Espero que sirva para reflexionar. Podéis leerlo en esta dirección: <a href="http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1627.htm">http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1627.htm</a></span><br />
<span style="font-size: small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: small;">No dudéis en hacer comentarios, sugerencias, dudas o críticas al artículo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: small;">Saludos.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<u><b><span style="font-size: small;">OTROS DE MIS ARTÍCULOS EN GIBRALFARO:</span></b></u><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqYkE1F7zu3zo-fMmL-4zevxhKsH0t9ais2xWA8wp6U6e443hN_saaTcVAz2dSSumAASPyYfpU_rZC2QrUHVfegO7vqMXfvcHoM4iaeGUXRc0ECXsuiGhvOayL2sEadUWLytlEhRoDWgA/s1600/read01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> </a></div>
<ul style="color: blue;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiochCQoouaEJ7AKjrIsooFJymfTGJWiyBb5ZKSN4JPAqvSRoR8f0uLE9SMbfdzVYYCMLkajdgDupbaGmXbrO6jiLxeMXdnGmrCCHdXOM0ZzptUSArI5HdqdlMD0ldErUP0oXEhknEJWCk/s1600/read01.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"> </a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiochCQoouaEJ7AKjrIsooFJymfTGJWiyBb5ZKSN4JPAqvSRoR8f0uLE9SMbfdzVYYCMLkajdgDupbaGmXbrO6jiLxeMXdnGmrCCHdXOM0ZzptUSArI5HdqdlMD0ldErUP0oXEhknEJWCk/s1600/read01.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"> </a>
<li><a href="http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1267.htm"><span style="font-size: small;">INDISCIPLINA: ¡SÁLVESE QUIEN PUEDA!</span></a></li>
<li><a href="http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1401.htm"><span style="font-size: small;">ADICCIÓN A INTERNET:CONOCERLA Y RECONOCERLA.</span><span style="font-size: small;"> </span></a></li>
<li><a href="http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1323.htm">En torno al concepto de "inteligencia emocional"</a></li>
<li><a href="http://www.gibralfaro.uma.es/opinion/pag_1456.htm"><span style="font-size: small;">Una sociedad de postadolescentes y preadultos</span></a></li>
<li><span style="font-size: small;"><a href="http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1627.htm">Niños superdotados. La alta capacidad como asignatura pendiente. </a></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><b><br />
</b></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqYkE1F7zu3zo-fMmL-4zevxhKsH0t9ais2xWA8wp6U6e443hN_saaTcVAz2dSSumAASPyYfpU_rZC2QrUHVfegO7vqMXfvcHoM4iaeGUXRc0ECXsuiGhvOayL2sEadUWLytlEhRoDWgA/s1600/read01.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqYkE1F7zu3zo-fMmL-4zevxhKsH0t9ais2xWA8wp6U6e443hN_saaTcVAz2dSSumAASPyYfpU_rZC2QrUHVfegO7vqMXfvcHoM4iaeGUXRc0ECXsuiGhvOayL2sEadUWLytlEhRoDWgA/s320/read01.jpg" width="320" /></a><a href="http://www.gibralfaro.uma.es/opinion/pag_1456.htm"><br />
</a></li>
</ul>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-79901371412507863982010-10-10T16:42:00.005+02:002012-06-03T23:19:11.881+02:00CONTACTO<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT26CFnpC_8Lu-wQxr75y0Bjb9eETq9K0RfOVNYSCbtofI_8p6hyphenhyphenxzPdoazsm23bwI5uJQHZO5YkfGvjvwc9_EaqqzkOom5Wy6bCqWOs6O1NTcQwHy-4JZEpOKlQGxsFmy1LSxk6wLfcw/s1600/phone+call.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT26CFnpC_8Lu-wQxr75y0Bjb9eETq9K0RfOVNYSCbtofI_8p6hyphenhyphenxzPdoazsm23bwI5uJQHZO5YkfGvjvwc9_EaqqzkOom5Wy6bCqWOs6O1NTcQwHy-4JZEpOKlQGxsFmy1LSxk6wLfcw/s320/phone+call.jpg" width="295" /></a></div>
<div style="color: blue; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<b><span style="font-size: large;">Lunes a</span></b><span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"> Viernes de </span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">9:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:30</span></b><br />
</span></div>
</div>
<div style="color: black; text-align: center;">
<br />
<span style="font-size: large;">Les atiendo personalmente en este número:</span><span style="font-size: large;"><br />
</span><span style="font-size: x-large;"><span style="color: red;">659 04 05 08</span></span></div>
<div>
</div>
<div style="color: black; text-align: center;">
<br />
<span style="font-size: large;">O escriba al siguiente dirección:</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="color: black; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"> </span><span style="font-size: large;"><a href="mailto:dani76fr@hotmail.com"> <span style="text-decoration: none;">dani76fr@hotmail.com</span></a></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhuFKYUOvYcCLYN7OG__lSs81w-2EuuXhbxRpDidXxHu9HHCGpAfWhobNeEvM3MHjiEN9c12a2LsTt1-4NkHKDnq-5YDevm0-zB2Bn4azVJ4dpITcQ8ZjGYRGT9VPxK9RJ07Hu1tl-jqs/s1600/importance-of-email-marketing.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhuFKYUOvYcCLYN7OG__lSs81w-2EuuXhbxRpDidXxHu9HHCGpAfWhobNeEvM3MHjiEN9c12a2LsTt1-4NkHKDnq-5YDevm0-zB2Bn4azVJ4dpITcQ8ZjGYRGT9VPxK9RJ07Hu1tl-jqs/s200/importance-of-email-marketing.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhuFKYUOvYcCLYN7OG__lSs81w-2EuuXhbxRpDidXxHu9HHCGpAfWhobNeEvM3MHjiEN9c12a2LsTt1-4NkHKDnq-5YDevm0-zB2Bn4azVJ4dpITcQ8ZjGYRGT9VPxK9RJ07Hu1tl-jqs/s1600/importance-of-email-marketing.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhuFKYUOvYcCLYN7OG__lSs81w-2EuuXhbxRpDidXxHu9HHCGpAfWhobNeEvM3MHjiEN9c12a2LsTt1-4NkHKDnq-5YDevm0-zB2Bn4azVJ4dpITcQ8ZjGYRGT9VPxK9RJ07Hu1tl-jqs/s1600/importance-of-email-marketing.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div class="separator" style="background-color: yellow; clear: both; color: blue; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b> DATOS PROFESIONALES (CURRÍCULUM)</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0B9H2sj9stLxsSElZbDFJSHZPME0/edit" target="_blank">PULSE AQUÍ</a><br />
</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br />
</span></div>
<div class="separator" style="background-color: yellow; clear: both; color: blue; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="background-color: yellow; clear: both; color: blue; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b>HONORARIOS</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="color: black; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="http://dafero76.blogspot.com/2011/07/honorarios-2011.html"><span style="color: red;">PULSA AQUÍ</span></a></span><br />
<br />
<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-45866827528304608782010-08-02T14:48:00.003+02:002010-11-28T20:34:28.243+01:00Breves notas biográficas (I)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CDanielo%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><o:smarttagtype name="PersonName" namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"></o:smarttagtype><style>
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</style> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Nací en Málaga allá por el 76 del siglo pasado.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">De la infancia sobretoto recuerdo haber sido feliz y estar colmado de atenciones por parte de todas mis madres (mis tías), mis padres y mis abuelos.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Toda mi vida ha sido muy influenciada por la "educación". Sufrí y sufro sus limitaciones pero finalmente trabajo en ella, por vocación. Porque <b>es el contexto que me permite enseñar y seguir aprendiendo... </b>y porque creo que educar es transformar a las personas, hacerlas mejor. <b>No concibo mejor empresa que ayudar al desarrollo personal ni mejor pago que el agradecimiento sincero que puedo sentir en la mirada de aquellos a quienes, con mi mayor dedicación, intento ayudar.</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Antes de saber que terminaría enseñando, y en pleno calvario académico, me ganaba unos "duros" dando clases particulares. Pensaba que era algo temporal y casual, pero estaba equivocado, o tal vez no podía creerme que me pudiera dedicar a la educación. Mi idea de la educación por entonces era, simple y tristemente, la que se me presentaba ante los ojos.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Ocasionalmente (siempre…) “hacía el payaso” entre compañeros e incluso profesionalmente. Todos veían talento en mis “gracias” (solían reírse)… y me veían dedicándome al humor (casi aciertan cuando estuve durante un buen tiempo en programas de TV locales). Y, si bien es cierto que me preocupaba mucho tiempo en ser “gracioso”, nunca lo hice para caer bien ni buscaba la risa de nadie. Simplemente <b>era mi medio de supervivencia, un disfraz, una buena forma de pasar el tiempo</b> en el insufrible mundo programado, soso, sin estímulo, idiota y superficial en el que creía vivir. Sabía lo que hacía reír a la gente pero poca gente me hacía reír.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">En el colegio padecí, en el instituto me perdí... y solo la convicción (firme pero imprecisa) de que yo valía para algo más que para escuchar y aguantar a funcionarios cansados y malhumorados (donde solo algunos docentes demostraron profesionalidad y entrega)... hizo mantenerme, a duras penas, firme hasta que superé las pruebas de acceso a la universidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Justo en el 2000 me matriculo en <st1:personname productid="la Universidad" w:st="on">la Universidad</st1:personname> de Málaga y siento que por una vez en mi vida estoy desbordado de ilusión, muy emocionado. <b>Era plenamente consciente de todo lo que me había costado estar ahí.</b> Tenía la sensación de que todo lo anterior cobraba sentido, había luchado tanto y durante toda mi vida (hasta entonces), para mi <b>era el lugar en el que darme una oportunidad, transformarme, saldar cuentas, un reto ilusionante</b>…</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Entonces la conocí a ella… <b>mi primer amor verdadero</b>: <st1:personname productid="la Psicología. Mis" w:st="on">la Psicología. Mis</st1:personname> compañeros se reían cuando decía esto, pero… era verdad. Si sientes pasión, admiración, ganas de conocerla en profundidad, se te muestra seductora e interesante, pero a la vez accesible… como decía Lope de Vega: <b>“<i>esto es amor, quien lo probó lo sabe</i>”.</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Desde entonces hasta hoy estoy entregado a la formación y cultivo y riego mi campo con lo que quiero mientras ayudo a otros ha hacer lo mismo.</span></div><table class="dataTable mtm profileInfoTable"><tbody>
<tr><td class="data"><br />
</td><td class="data"><br />
</td><td class="data"><br />
</td><td class="data"><br />
</td><td class="data"><br />
</td><td class="data"><br />
</td></tr>
</tbody></table><table class="dataTable mtm profileInfoTable"><tbody>
<tr><td class="data"></td></tr>
</tbody></table>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-83417480750022863192010-05-07T12:17:00.016+02:002011-07-26T13:11:14.586+02:00Servicios (verano 2010-2011)<div style="text-align: center;"><br />
<div style="background-color: yellow; color: red;"><span style="font-size: large;">Información completa aquí: </span></div></div><div style="text-align: center;"><div style="background-color: yellow; color: red;"><span style="font-size: large;"><a href="http://dafero76.blogspot.com/2009/11/clases-particulares.html">http://dafero76.blogspot.com/2009/11/clases-particulares.html</a></span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://dafero76.blogspot.com/2009/11/clases-particulares.html"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidODo6i0kuLxEdN4MPhVhk_9s7t86m2H7yFhlalP9T7jReC0_VoTUJ0vnDcQj88pUMpV1FtNXH1-tK9kC_EWVgG1ieEODS3Vo7y3gLJBYm2B2CaFrqn7FVqZctigKVmHK6lewKsYY6Y0w/s640/Aprender.jpg" width="480" /></a> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://dafero76.blogspot.com/2009/11/clases-particulares.html"><br />
</a></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-69432286383312948912010-04-19T13:34:00.004+02:002011-03-10T13:35:53.555+01:00Presentación en PPT sobre una conferencia<iframe frameborder="0" height="342" src="http://docs.google.com/present/embed?id=dfzgxwc6_167hmnzkjdb" width="410"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4833635096445857123.post-69521316196106120992010-04-09T11:40:00.004+02:002010-10-10T14:49:03.919+02:00Profesor Oposiciones Psicología (PIR)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEich4toZJZ-9yFfRbVrnuOZW0NLazCwyiVqU3vqDte-2YywYU2rvOZrWhJ1wsqyxULutLuSecw3XDip1VULt0gvjJDfVsYEgchWbNjwiYyRf0glc8tERw_eNXRgTp7MH6ldwDkoduW3hVWQ/s1600/cms_show_image.php.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEich4toZJZ-9yFfRbVrnuOZW0NLazCwyiVqU3vqDte-2YywYU2rvOZrWhJ1wsqyxULutLuSecw3XDip1VULt0gvjJDfVsYEgchWbNjwiYyRf0glc8tERw_eNXRgTp7MH6ldwDkoduW3hVWQ/s320/cms_show_image.php.jpg" /></a></div><div style="text-align: center;"><div style="color: red; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">NOTA IMPORTANTE</span></div><div style="color: red; text-align: center;"><br />
</div><div style="color: red; text-align: center;">ACTUALMENTE SOLO ESTÁ EN SERVICIO LA <b>ATENCIÓN PSICOLÓGICA</b> Y <b>PSICOPEDAGÓGICA</b></div><div style="color: red; text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: red;">EL SERVICIO DE "<b>PREPARACIÓN DE OPOSICIONES PIR</b>" ESTÁ SUSPENDIDO POR INCOMPATIBILIDAD CON NUEVOS COMPROMISOS LABORALES.</span></div><br />
<div style="text-align: center;">-----------------------------------------------------------------------------------------</div></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Desde abril de 2010 ayudo a los Licenciados en Psicología preparar las oposiciones PIR. La metodología es muy participativa y activa basada en los principios educativos de diversificadción y constructivismo. A ello le añado la aplicación de las Nuevas Tecnologías y un trabajo personalizado, con orientación psicopedagógica incluida.</span></div><div style="text-align: justify;"><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 11" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 11" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CDanielo%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><style>
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</style> </div><div class="MsoNormal"><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br />
</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">Información de la programación y detalles: <b><span style="color: blue;">http://pir2010.blogspot.com</span></b> <span style="color: red;">(solo usuarios registrados)</span></span></div><br />
</div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(153, 204, 255);"><span style="font-size: small;"><b>ABRIL <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(204, 255, 204);"><span style="font-size: small;"><span style="color: red;">PSICOLOGÍA BÁSICA</span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">1ª semana: 5-11 -------------------------<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">2ª semana: 12-18 <span style="color: blue;">Historia (1), Atención (3), Percepción (6)<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">3ª semana: 19-25 <span style="color: blue;">Emoción (4), Motivación (4)<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: small;">4ª semana: 26-30<span style="color: blue;"> Aprendizaje (5), Lenguaje (3)<o:p></o:p></span></span><span style="color: blue; font-size: 10pt;"><span style="font-size: small;"><br />
Memoria (6), Pensamiento (2)</span></span></div><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 11" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 11" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CDanielo%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><style>
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<div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 204, 153);"><b>ESTRUCTURA DE LAS SESIONES<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow; color: blue;">45 min. </span><span style="color: blue;">- Puesta al día<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 63pt; text-indent: -18pt;"><span style="color: blue; font-family: Wingdings; font-size: 10pt;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="color: blue;">Noticias, novedades blog<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 63pt; text-indent: -18pt;"><span style="color: blue; font-family: Wingdings; font-size: 10pt;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="color: blue;">Dudas<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 63pt; text-indent: -18pt;"><span style="color: blue; font-family: Wingdings; font-size: 10pt;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="color: blue;">Temas independientes (técnicas de estudio, estrategia exam…)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow; color: blue;">45 min. </span><span style="color: blue;">- Exposiciones por grupo (10 min. /Tema) -4 temas-<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow; color: blue;">45 min. </span><span style="color: blue;">- Exposiciones por grupo (10 min. /Tema) -4 temas-<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: red;">20 min. - Descanso----<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow; color: blue;">45 min. </span><span style="color: blue;">- Examen semanal (temas previstos estudio)</span><o:p></o:p></div><div class="MsoNormal"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow; color: blue;">40 min. </span><span style="color: blue;">- Corrección Examen + Programar actividad semanal<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: blue;">-----------------------------------------------------------------------------------<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 204, 153);"><b>ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal">Elaborar PPT (o WORD) para apoyo exposiciones y como esquema de estudio.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Prestar atención a las preguntas de otros años.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Elaborar 10 preguntas (como mínimo) tipo examen (word).<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Mandar material para compartir al blog (de acceso restringido).<br />
<o:p>Otra opción: crear preguntas de examen e ir solucionándolas y justificando las respuestas.</o:p></div><br />
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